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幼儿园中班数学《认识方向》FLASH课件动画教案

幼儿园中班数学《认识方向》FLASH课件动画教案

幼儿园中班数学《认识方向》FLASH课件动画教案包含了flash课件,参考教案,活动目标是使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向,让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。

教学目标
1.使学生在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南,并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。
2.让学生在观察和解决实际问题的过程中,感受数学与日常生活的联系,培养学生用数学知识解决实际问题的意识。
3.激发学生学习数学的兴趣,让学生在合作交流的过程中,获得成功的体验。教学过程
教学重点:认识东南、东北、西南、西北四个方向,并能用词语描述物体所在的方向。
教学难点:在具体场景根据不同的参照物来确定方向。
教学过程
一、复习旧知,引入新知
1、同学们,你们听说过四面八方这个成语吗?四面是指哪四面呢?
(对!是指东、南、西、北这四个 方向。)
2、在地图或平面图上怎样表示呢?(生答师板书:东南西北。)
出示例图 提问:学校为中心,请你来介绍一下这些建筑建筑分别在学校的哪一面。
二、自主探究、学习新知
1、认识东北
(1)学校附近新开了一家超市,超市在学校的哪一面呢?(学生发言:东、北、北东)
(2)超市既不在学校的正北面,也不在学校的正东面,而是在学校的正东和正北之间,这是一个新的方向,你能给这个方向起个名字吗?
(4)小结:人们习惯把东面和北面之间的这一方向称为东北,所以说超市在学校的东北面。(出示“东北”,齐说一次)
(如果学生说出“北东”也要先问一问为什么,然后教师纠正:东和北之间的这一方向习惯称为东北。)
2、认识西南、东南和西北
(1)在原图上出示公园。
提问:下面就请大家用这样的方法同桌讨论一下公园在学校的哪一面吗?并说明理由。口答后齐说。(因为公园在学校的西面和南面之间,所以公园在学校的西南面。)
(2)体育场和人民桥各在学校的哪一面?
(3)指名说。(因为人民桥在学校的西面和北面之间,所以人民桥在学校的西北面。因为体育场在学校的东面和南面之间,所以体育场杂学校的东南面。)
3、我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的这四个方向,(在老师说的同时,分别隐去图中的画面,只留文字.)那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个新方向呢?
交流:仔细观察这个方向图,你发现了什么?(左边的都是西,右边的都是东)(上面都是北,下面都是南)(东南对着西北  东北就对着西南)
三、运用所学的知识解决实际问题
1、出示P50第1题的图
 教师:下面咱们去体育场看看吧,有好多小动物在玩呢,听(课件声音),
学生分组进行讨论,最后让学生讲一讲是怎样找到的?指名说,并说明理由。根据学生回答在课件上演示。
2、方向板:同学辨别方向的本领真大,那你能把这8个方向填在这样的图中吗?想一想,怎样填可又快又准确?(方向板的作用可大呢,下面我们就用他来验证我们的判断是否正确。)
3、根据不同参照来确定方向
刚才我们都是以学校为中心来确定方向的,那么来到体育场,学校在体育场哪一面呢?(生答)
我们用方向板来验证一下吧。学校在体育场的哪一面,中心点是哪儿?好,我们把方向板的北面和平面图的北面对齐,把方向板的中心对准体育场,如果你在体育场,学校在体育场的哪一面?
如果来到公园,学校在公园的哪一面?
站在体育场看,学校在体育场的西北,站在公园看,学校在公园的东北,同样一个学校为什么位置就不一样呢?
生:我们站不同的地点观察学校。学校所处的方位就不同。   
师:是啊,比较的中心点不同,物体的方向也就不同。一个物体的位置是相对的。
4、做“想想做做”第2题--看图定方位
(1)独立完成书上练习指名说。
(2)以水库为中心提问题。以水库为中心,你能提出哪些问题?
同桌探讨交流。要求:一人提问一人答。交替进行。
5、找教室的8个方向
我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向,下面让我们在现实生活中找找这8个方向吧!
谁来说一说,教室的西北面在哪里?
全体小朋友起立,伸出右手指向北面,伸出左手指向西面,两手同时向中间拍一下,这时手就指向西北面。(教师示范)
伸出右手,指向西面,伸出左手,指向南面,两手同时向中间拍一下,手指向……
你们会用同样的方法找到教室的东南和东北面吗?
全体同学向后转,找东南,伸手,拍!找东北,伸手,拍!
四、总结:
1、这节课你知道了什么?学会了什么?
2、师:我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个新方向,人们常用四面八方来形容一个地方周围的各个方向。
3、还有什么问题?
五、游戏:  一笔画。
(1)按要求画图形:从A点起,先往东画2格,再往东南画2格,然后往西画6格,最后往东北画2格。你画出的是(              )
六、互动