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中班语言优质课《我想》PPT课件教案

中班语言优质课《我想》PPT课件教案

中班语言优质课《我想》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是感受动物的明显特征,积累词汇“顶顶牛”,初步学会借助作品语言和结构模式仿编新的诗句。

语言活动:《我想》(诗歌)
活动目标:
感受动物的明显特征,积累词汇“顶顶牛”。
初步学会借助作品语言和结构模式仿编新的诗句。
理解诗歌内容,萌发对诗歌的兴趣和对动物的喜爱。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。
引导语:小朋友们好,今天老师要带你们去找小动物们玩,你们想去吗?
幼:想。
引导语:好,坐上我们的大巴车出发吧!
2.出示小动物,感知诗歌内容。
引导语:这是谁?小象的什么地方最好玩? (幼:小象。耳朵、鼻子;扇风呀?真不错呢)
引导语:假如你有长鼻子你想干什么? (恩,可以滑滑梯,你的想象力真丰富)
引导语:这是谁?小猴的什么地方最好玩?如果你有条长尾巴,你想干什么?(幼:小猴。尾巴;挂在树上)
引导语:谁也来了?小鹿的什么地方最好玩?小鹿的头上长着什么? (幼:小鹿。脖子可以滑滑梯;)
引导语:对!是犄角。如果你有犄角,你想干什么? (师、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏。)
3.学习朗诵诗歌
引导语:有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》,你们愿意来听一听吗?(播放音乐)附我想
    看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。
    看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。
    看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子“拔拔河”。
4.创编诗歌 
引导语:看到袋鼠,你想到什么呢? (看到袋鼠,我想有个大口袋,和袋鼠“捉迷藏”。)
(依次出示鲸鱼、蚂蚁等动物的图片)看到XX,你会想到什么呢?你想干什么? (看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼“打水战”;看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁“碰碰头”。)
5.    活动结束部分。
引导语:今天小朋友们和小动物们玩的开心吗?
幼:开心!
引导语:小动物们也很开心!现在我们该与小动物们说再见了。
活动延伸:
1.将图片投放于区角中,引导幼儿多去借助作品语言和结构模式仿编新的诗句。
引导语:老师会把这些动物放到语言区去,小朋友们再有空和去和朋友说一说。