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中班语言《青蛙给星星打电话》PPT课件教案

中班语言《青蛙给星星打电话》PPT课件教案

中班语言《青蛙给星星打电话》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是愿意倾听儿歌并和同伴一起感受儿歌的意境美,学习儿歌内容,有表情地朗读儿歌。理解词:金灿灿、红彤彤、亮晶晶。

活动目标:
1.愿意倾听儿歌并和同伴一起感受儿歌的意境美。
2.学习儿歌内容,有表情地朗读儿歌。理解词:金灿灿、红彤彤、亮晶晶。
3.能根据已有经验大胆讲述,表达自己的想法。
活动准备:1.多媒体课件
2.生活中已有关于倒影的基本常识。
活动过程:
1.谈话,导入课题。
(1)教师:孩子们想一想,天上有什么?
(2)有一只小青蛙非常想知道天上都有啥,于是他拨通了星星的电话,我们来听听他们说了什么。
(意图:通过已有经验的讲述,导入课题,为孩子体验儿歌意境美埋下伏笔。同时很自然地过渡到下一环节。)
2.倾听、理解儿歌内容,体验儿歌中的意境美。
(1)倾听儿歌,初步理解儿歌内容。
播放课件幼儿倾听。教师:你听到了什么?
(2)倾听儿歌第一,二段,尝试用儿歌中的词句描述天上美景。
教师:星星对青蛙说了什么?
(意图:重点让孩子感受词语:金灿灿、红彤彤、亮晶晶。)
教师:你见过哪些东西是金灿灿的(红彤彤、亮晶晶)?
(3)倾听儿歌第三段,理解儿歌内容。
教师:1.为什么青蛙说:“水里和天上是一样的呀?”
2.关于影子,你还知道些什么?
(意图: 拓展经验,丰富想象。)
(4)倾听儿歌,感受儿歌的意境美。
3.分角色朗诵儿歌。
(1)教师扮星星,孩子扮青蛙有表情地朗诵儿歌。
(意图: 教师先扮演难度大的角色,孩子先扮演容易的,降低孩子学习的难度,让孩子积累成功的心理体验。)
(2)教师扮青蛙,孩子扮星星有表情地朗诵儿歌。
(意图: 加大难度,给孩子一定的挑战。)
(3)自由选择角色扮演青蛙和星星有表情地朗诵儿歌。
准备一些青蛙和星星的贴画,供孩子选择,增加活动的趣味性。
(4)完整地朗读儿歌。
(意图:用不同的形式加深孩子对儿歌的理解,在朗读中感受儿歌的语言美和意境美,不同的方式可以提高孩子对儿歌的兴趣,增加活动的趣味性。)
4.结束部分。
星星给孩子们打电话,邀请他们到太空游玩。
(意图:本环节用欣赏太空美景和星星向孩子们发出邀请结束,形式上和儿歌教学中相呼应,目的是通过欣赏太空美景激发孩子对太空的兴趣,给他们视觉上美的享受。)
5.延伸活动
(1)在日常生活中继续引导幼儿探索影子的奥秘。
(2)将星星、青蛙图片投放在语言区供幼儿表演儿歌。