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大班语言《小熊图书馆》PPT课件教案音频

大班语言《小熊图书馆》PPT课件教案音频

大班语言《小熊图书馆》PPT课件教案音频包含了PPT课件,参考教案,音频,活动目标是能仔细观察画面,理解故事的内容,大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。

《小熊图书馆》
  活动目标:
  1、能仔细观察画面,理解故事的内容。
  2、大胆想象,能用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
  3、培养幼儿喜欢阅读的情感。
  活动准备:故事图片PPT
  活动过程:
  一、活动导入
  今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?你们知道这是哪里吗?(图书馆)这里的主人可是我的好朋友哦,你们猜猜是谁?(小熊)师:“书里面有许多有趣的故事和游戏,还藏了我们不知道的小秘密,小动物们也很喜欢图书,于是小熊就开了一家图书馆,里面有许多神奇的书。有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的,他想把这些好看的书都送给朋友们看。”
  二、出示图片,引导幼儿理解故事内容
  打开第一张图片,师:“看,图书馆里有许多许多的书,小熊这就去送书了。”
  师:“小熊走着走着”打开第二张图片,“哦,小熊遇到了谁呀?想象一下小熊会和他说什么呢?”
  幼:“小熊遇到了小刺猬,他们……”
  请幼儿大胆回答,如果没有小朋友回答到故事内容的点上,就引导创编。
  师:“小熊是不是给了小刺猬一本书啊?你们觉得这是一本什么神奇的书呢?”
  师:“小刺猬身上是不是有许多刺啊,如果他拿着书容易会怎样啊?所以小熊会给他什么样的书呢?”
  幼:“小刺猬拿着书容易把书撕破,所以小熊送给他一本撕不破的书。”
  师:“小熊送给小刺猬书后又继续走,”继续打开第三、第四张图片(小熊和小燕子、小熊和小鱼),利用同样的方式,根据小动物们的特点,小熊会送怎样的书呢?让幼儿想象故事内容。
  小燕子飞来飞去的,背不了很重的书,所以小燕子需要很轻很轻的书;小鱼在水里游来游去的,需要不怕湿的书。
  三、教师讲述故事
  师:“现在请小朋友们认真地听刘老师讲述故事《小熊图书馆》,听完后老师还要提问的。”
  看着图片教师讲述故事,“小熊开了一家图书馆,里面有许多书,有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看……”
  四、师生讨论
  1、师:“小熊的图书馆里有很多神奇的书,都有什么样的。”
  重点回答出,有“撕不破的、很轻的、不怕湿的。”如果有小朋友们听到故事中出现的其他的书也可以,比如说大的、小的、圆的、立体的。
  2、师:“小熊送出了几本书?”
  幼:“小熊送出了三本书。”
  师:“他把这些书都送给了谁呀?”
  幼:“小熊把这些书送给了小松鼠、小燕子和小鱼。”
  师:“那小熊送给朋友们的书是一样的吗?”
  幼:“不一样,送给了小刺猬一本撕不破的书,送给小燕子一本很轻的书,送给了小鱼一本不怕湿的书。”
  五、发挥想象力创编故事
  师:“小朋友们开动脑筋想一想,小熊还会将图书送给哪些动物朋友呢?他们又需要什么样的书呢?”
根据小动物的特点选择合适的书,比如说会送给小老鼠一本很小的书,送给小蚂蚁一本很轻的书,送给猫头鹰一本会发光的书等等。
  活动延伸:
  故事表演,老师扮演小熊,请小朋友们扮演各种小动物进行表演。
  师:“那现在刘老师就是小熊,小熊走到哪一组小朋友的面前,那一组的小朋友就扮演一种小动物,我们一起将这个故事表演一下好不好?”
  附:故事《小熊图书馆》
  小熊开了一家图书馆,里面有许多书,有大的、小的、圆的、撕不破的。他想把这些好看的书都送给朋友们看。
  他碰见了一只小刺猬,问道:“小刺猬,你想看书吗?”小刺猬说,“我想看书,可是我身上的刺会把书弄破的呀。”小熊笑了笑。找了本撕不破的书递给了小刺猬。
  小熊继续走。一只小燕子飞过小熊的头顶。小熊问道:“小燕子,你想看书吗?”小燕子说,“我想看书,可是书太重了,我拿不动。”小熊笑了笑。找了一本轻如羽毛的书递给了小燕子。
  小熊继续走。碰见了一条小鱼,小熊问道:“小鱼,你想看书吗?”小鱼说,“我想看书,可是书不能碰到水呀。”小熊笑了笑。找了一本不怕湿的书递给了小鱼。小熊送完了书很高兴地回家了。