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大班语言《当我害怕时》PPT课件教案音乐

大班语言《当我害怕时》PPT课件教案音乐

大班语言《当我害怕时》PPT课件教案音乐包含了PPT课件,参考教案,音乐,活动目标是知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的方法,愿意勇敢面对,了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力。

《当我害怕时》
  学前分析:
  大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕,不敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择了《当我害怕时》这个绘本,故事的主要内容是一只小兔子害怕这,害怕那,但是后来他明白了害怕时一件很正常的事,于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的是:驱散孩子心中的黑暗和恐惧,让孩子尽量减少害怕,或者不再害怕。
  活动名称:
  当我害怕时(语言、社会)
  活动目标:
  1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的方法,愿意勇敢面对。
  2、了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力。
  3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
  活动准备:绘本《当我害怕时》PPT,一些关于情绪的字卡。
  活动过程:
  1、创设怙境,引出主题
  师:今天老师要带小朋友们去大森林里冒险,冒险是一件既刺激乂好玩的事情,大家背上小书包,咱们出发了!走啊走啊,前而出现了一片野菊花,还有很多蝴蝶呢,看到这些,小朋友心里有什么感觉?(高兴、开心,同时出示高兴、开心的字卡)路过花海,继续冒险。走啊走啊,突然出现了一只大老虎(播放老虎的图片,带有吼叫声),老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢?(害怕,出示字卡)
  师:大家赶快回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了。(小朋友都回到椅子上后,开始引出主题)刚才咱们经历了开心、高兴和害怕,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗?
  小结:情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了,你心里什么感觉?(难过)别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉?(生气〉
  师:那小朋友害怕过吗?你害怕的事情是什么?
  幼儿:打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗……
  小结:原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢?刚才凶猛的大老虎会不会害怕?体型庞大的大象是不是什么也不怕?小小的兔子乂怕什么呢?(大灰狼、老虎等)
  老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎,还怕别的东西呢。
  2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的主要内容(1)出示幻灯片1-3,并回答问题
  师:小兔子害怕的东西还有什么呀?
  幼儿:大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜
  师:看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情,当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢?
  幼儿:想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师……
  师:小朋友害怕了可以找妈妈,可以告诉老师,但是小兔子害怕时会和我们有一?样的反应吗?
  (2)出示幻灯片4-8,根据需要提出问题
  师:小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应?
  幼儿:想要找一个安全的地方藏起来,心里像小鼓震天响,身体会微微发抖,头发也竖起来了,手脚开始变得冰凉,还会大哭
  师:现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子,芭拉芭啦变,咱们去釆蘑菇,突?然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了(小兔子们纷纷做出各种害怕的反应)
  小结:人和小动物都会害怕,所以说我们都是胆小鬼,是吗?(不是^
  其实害怕是一件很正常的事,谁都有害怕的时候,有害怕的东西,但是勇敢的人不会逃避,他们会努力地想办法去克服它,战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢?
  幼儿:吃巧克力和冰淇淋,大声喊,赶走让自己害怕的人和事,和好朋友在一起,和爸爸妈妈在一起,藏起来
  出示幻灯片9-13,帮助幼儿总结归纳 师:小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”,那大家说小兔子会不会也像我们这么聪明,这么勇敢呢?(会)出示课件
  师:原来而对害怕,小朋友和小兔子都是这么勇敢,这么有智想,小兔子想出来的办法都有什么呢?
  幼儿:听听音乐,寻求拥抱和陪伴,可以打开灯,赶走黑黑的影子,可以告诉别人自己的害怕,想想高兴的事,想想爱我的爸爸妈妈,爱会让我们变得强大,战胜害怕。
  3、自然结束
看来小朋友和小兔子一样聪明,都有这么多好办法,我们有了这些办法就不用再害怕了。接下来的森林冒险还会遇到什么呢?小朋友跟上老师,咱们接着上路吧!
  活动反思:经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标。活动过程中幼儿积极开动脑筋,回答问题。同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕时的表现,并且能生动形象的表演出来。
  不足之处是:
  (1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力不集中,没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
  (2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要表达的气氛,这个活动有些太平淡。
  (3)在提问方而的组织不够精练。提问的问题太多。
  (4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察。