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中班社会《我会排队》PPT课件教案

中班社会《我会排队》PPT课件教案

这是中班社会《我会排队》PPT课件教案,我会排队,活动目标是学会排队等候,不吵闹、不拥挤、不插队,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 适用于我会排队相关的教学实践,所属栏目中班社会PPT。

   《我会排队》教案1
  活动目标:
  1、学会排队等候。
  2、不吵闹、不拥挤、不插队。
  3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
  活动准备:flash动画,红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干,录音机,磁带,停车场标志,点钞纸,地垫。
  活动过程:
  一、 幼儿看课件
  让幼儿带着问题去看:
  1、动画片里都有谁?它们在做什么?
  2、谁做的不好?它是怎么做的?
  3、谁做的好?它又是怎么做的?
  二、幼儿讨论、回答问题、教师小结
  1、幼儿回答问题:动画片里都有谁?它们在做什么?
  2、幼儿讨论:
  (1)谁做的不好?它是怎么做的?
  (2)谁做的好?它又是怎么做的?
  3、幼儿回答问题,教师小结
  (针对三个问题,在适当的时间再次播放课件的相应段落,引导幼儿,巩固记忆)
  三、幼儿模仿买球,强化礼仪教育
  四、游戏:给大象伯伯送球
  游戏玩法:
  事先将球摆放成四组,幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色,但拿球时须排队,然后去停车场标志前排队等车,上车,开车离开。
  游戏规则:先来排在前,后来排在后,不拥挤,不吵闹。
  延伸活动:
  在幼儿生活中排队时,带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时,开展“小小自助餐”,在“好孩子书屋”中投放故事图片。让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践,让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
  《我会排队》教案2
  活动目标:
  1、学会排队,懂得遵守排队的规则。
  2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。
  3、体验集体排队的快乐。
  活动准备:
  1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
  2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
  活动过程:
  一、出示一堆萝,引出排队
  1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?
  2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!
  3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?
  二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?
  小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。
  三、学习排队
  1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)
  2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。
  四、学做胡萝卜
  1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗? 看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?
  2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。
  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。
  3、幼儿制作,教师指导。
  哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。
  《我会排队》教案3
  活动意图:
  孩子们对于AB模式的排列还是比较模糊,在日常生活中,对于排序也比较混乱,教学中希望孩子们能发现AB模式的排列规律,并且能将这些简单的排列运用到生活中,使幼儿的排列能力有一定程度的提高。因此我设计了这节排列活动《我会排排队》。
  活动目标:
  1、幼儿通过观察,操作、发现物体AB模式排列规律。
  2、在初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列模式。
  3、在操作中体验快乐。
  活动准备:
  1、教学具:男孩女孩、红苹果、绿苹果图片若干张(人手一份)
  2、PPT
  活动过程:
  一、导入活动,观察发现,在环境中发现AB间隔排列规律
  1、苹果排排队
  1)老师:今天早上,老师发现了一颗很奇怪的苹果树,树上的苹果长的特别奇怪,有红色的,有绿色的。让我们来看一下吧:这是红色,这是绿色??让幼儿依次说出苹果的颜色。??
  2)老师小结:水果都是按照红色、绿色、红色、绿色这样的规律长在树上的,小朋友,你们发现了没有?
  2、动物宝宝摘苹果
  1)老师:咦?谁在说话?哦,原来森林里的'小动物也发现了这颗奇怪的苹果树,现在它们都来到了果园里,要准备摘苹果了
  2)老师:不知道小朋友发现了没,刚才我们看到的苹果宝宝长出来的时候,都有一个很特别的地方,哪里特别呢?(教师引导幼儿说出AB模式的排列)所以啊,小动物要摘苹果可不是那么简单的。它们一定要像苹果一样排好队伍,才可以到果园里来。
  3)小结:小动物去摘苹果要像小动物一样排好队伍才可以进入果园
  二、找规律,探索物体间隔排列的规律。
  1、看一看
  1)导入:先来看看有哪些小动物吧.
  2)小动物要出发去果园了,它们是怎么去果园的?(是座大巴车来的)
  3)老师出示大巴车:“看,谁来了。
  2、说一说
  1)“谁排在大巴车的最前面?接着是谁?为什么?”幼儿自由回答。”引导幼儿说出要像苹果一样排好队伍。
  2)老师:小狗小兔是在车上是怎么排排坐的?让孩子依次说出小狗、小兔、小狗、小兔??“它们都是这样排排坐的吗?”
  3)老师小结:小动物坐车时都是按照小狗、小兔、小狗、小兔这样规律排排坐的
  3、摘苹果
  1)车子嘟嘟都来到了果园里,它们要去摘苹果了
  2)苹果可不是容易摘了,司机蓝猫说了,摘苹果一定要排好队伍摘,要不然可是摘不到苹果的,摘苹果时,小狗只能摘红色的苹果,而小兔只能摘绿色的苹果,并且要站在自己要摘的苹果下面,站错了就摘不到苹果了。咦?谁迫不及待摘了苹果啊?摘到了吗?(小动物摘苹果,教师故意安排一只小动物站错位置,摘不到苹果,引导幼儿说出错在哪里,并改正)
  三、幼儿实践操作
  1、小狗小兔都摘到了苹果可开心了,他们跟老师说,它们不仅摘到了苹果还学到了本领,并且还会排排队呢!
  2、但是小狗小兔要考考小朋友,想看看小朋友有没有学到今天它们学到的本领,老师觉得我们小朋友也学到了本领,你们学到了吗?让我们做给小狗小兔看看吧,好吗?
  3、我们要给男孩子和女孩子分苹果,男孩子能分到两个绿色的苹果,女孩子能分到两个红色的苹果,所以要小朋友先帮忙分一下,看看你们分的对不对,是不是比小狗和小兔能干多了?
  4、幼儿操作,老师巡回指导
  四、活动评价
  1、小朋友都帮男孩女孩分好了吗?让我们一起来看看你们分的水果和老师分的是不是一样的吧。
  2、(教师对幼儿的排列进行点评,初步掌握AB模式排列的基础上尝试AABB的排列模式)小狗小兔很开心,说小朋友很棒,说休息的时候给小朋友分苹果呢
  五、迁移生活经验
  老师:“在我们的生活中,还有很多东西是可以这样排队的,我们一起看一下老师有哪些发现吧!(观看PPT12、13)在幼儿园里,还有很多有规律排队的物品,我们去找找吧!”
  小班社会《我会排队》教案4
  设计思路:
  在主题活动《嗨!你好》中,要求幼儿学会与同伴友好相处。小班幼儿刚融入集体,还不习惯集体生活,经常在喝水、吃饭的时候,没有排队的习惯,喜欢插队,喜欢拥挤、推搡别人。有一次,一个孩子刚端了一碗饭,就被后面一个孩子挤得一个趔趄,把饭碗摔了老远,饭菜洒了一地。通过这件事,我生成了这个教育活动“我会排队”,教育幼儿在取放东西时要排队,不推挤,养成遵守规则以及公共秩序的习惯,能和同伴友好相处。
  活动目标:
  1、知道排队的重要,学会依次排队等候,懂得遵守排队的规则。
  2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
  活动准备:
  1、手偶:小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
  2、每组若干小动物图卡,每人至少有五个。每人一张图画纸。
  3、每组一碟浆糊、一张抹布。粘贴纸若干。
  活动过程:
  1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
  2、提问:故事里有哪些小动物?
  小熊去买冰淇淋,它排队了吗?它是怎么做的?
  小熊买到冰淇淋没有?为什么?
  它买冰淇淋的时候应该怎么做?
  3、教师协助幼儿表演故事
  教师讲述故事,请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。让幼儿体会排队带来的方便。
  4、大家来排队,教师出示小动物图卡,让幼儿给小动物排队。
  交代要求:用浆糊把小动物粘在纸上,一个挨着一个,排成一队。看谁的小动物排队排的最整齐。
  5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
  要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
  附故事:小熊买冰淇淋
  小熊最爱吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多,小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有这么多人排在前面,心想,要等多久才能买到冰淇淋啊!
  天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想,我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是,小熊推开小羊、小猫和小狗,使劲往前面挤,小猪刚买了冰淇淋拿在手里,被小熊挤得没站稳,手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气,对小熊说:“你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!”小羊、小狗、小猫也很生气,都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。
  好不容易轮到小熊买冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔说:“对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!”小熊一听着急了,他嚷道:“怎么刚轮到我就没有了呀?”小兔说:“你刚才把小猪的冰淇淋挤到地上去了,小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队,才浪费掉了一个冰淇淋,要不然你就可以买到冰淇淋了。”小熊听了,只好红着脸低着头回去了。
 

相关教案

中班社会活动:我会排队 优秀教案和教学反思:活动目标:能遵守排队规则,体验排队的好处。 活动准备: 1、生活录像3个 2、音乐《去郊游》、《落叶》 3、生活场景幻灯:上下楼梯、玩滑梯、喝水、洗手、出教室、户外游戏。

幼儿园中班社会活动《我会排队》遵守规则教案:中班幼儿处于规则意识形成的关键期,但由于自控能力弱,这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。活动目标:1.知道排队的好处,理解排队的规则。2.积极参与讨论,认同并能遵守排队规则。

小班社会公开课教案《我会排队》反思:在幼儿园里很多地方都需要排队,这是一日活动中很重要的环节因此设计此次活动,让幼儿明白排队的重要性,在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队

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