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中班科学课件《蝌蚪变青蛙》PPT课件教案

中班科学课件《蝌蚪变青蛙》PPT课件教案

这是中班科学课件《蝌蚪变青蛙》PPT课件教案,活动目标是知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感,引导幼儿观察青蛙的成长过程,了解两栖动物的生活习性。适用于蝌蚪变青蛙相关的教学实践,所属栏目中班科学PPT。

中班科学活动设计:蝌蚪变青蛙

  一、活动名称:中班科学活动《蝌蚪变青蛙》

  二、设计意图

  炎热的夏季来了,我们班好几个孩子过完周末,就在教室里说昨天在公园看到小青蛙了,我问了他们一些关于青蛙的信息,大部分孩子都知道小青蛙小时候是蝌蚪,但是对于怎么变的过程都不清楚,孩子们都在旁边议论:有的说是先长出前腿,有的说是先长出后腿,有的还说肯定四条腿一起长出来的。为了让孩子们对青蛙有正确的认识,我设计了《蝌蚪变青蛙》的科学活动。

  三、活动目标:

  1.引导幼儿观察青蛙的成长过程,了解两栖动物的生活习性。

  2.知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感。

  四、活动准备:

  1.物质方面:PPT课件、青蛙的叫声音效、蝌蚪头饰、青蛙头饰、贴有宽15—20厘米平行线的地板、蝌蚪成长卡(与幼儿人数相等)。

  2.认知方面:见过青蛙。

  3.身体准备:已有双脚并拢向前跳跃的经验。

  五、重点与难点:

  重点是知道青蛙的成长过程;难点是引导幼儿都能爱护青蛙。

(播放第3张PPT,出现蛙声和青蛙)

活动过程:(一)蛙声导入,激发幼儿兴趣。

  1.师:“你们听到了什么声音?”

  2.你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

(播放第四、第五张青蛙和蝌蚪图片的PPT)

(二)教师出示青蛙和蝌蚪的图片,引导幼儿观察。

  1.教师出示青蛙图片,教师引导幼儿并说出青蛙的主要特征。

  2.你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

  3.出示蝌蚪图片,教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(播放第6到第16张PPT)

(三)了解蝌蚪变青蛙的成长过程。

  1.师:“真奇怪呀?小蝌蚪和青蛙长得一点都不像,那蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?”

(播放第7到第13张PPT)

2.师:“到底是怎么回事呢?让我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。”教师边播放课件边讲故事。

  3.师提问:青蛙妈妈在水里产下了什么?卵慢慢变成了什么?小蝌蚪先长出什么?后长出什么?什么不见了?最后变成了什么?

  4.出示图片,引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。

  5.教师发放蝌蚪成长卡,幼儿给成长卡排队,教师巡回指导。

  6.教师与幼儿共同摆放蝌蚪成长卡片,巩固对小蝌蚪成长变化的认识。

  7.游戏:蝌蚪变青蛙。

  幼儿分成4组,站在起跑线后,一起念儿歌:

  小蝌蚪游啊游,

  摇摇尾巴点点头,

  长大变成大青蛙,

  荷叶上边跳着走。

  儿歌念完,第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游,在平行线中走,走到终点拿青蛙头饰带上,再扮青蛙从荷叶上双脚跳跃回到起跑线,依次进行,以速度快的一组为胜利者。规则:依次接力进行,要求幼儿尽量不踩线。

(播放第17张和第18张PPT)

(四)了解青蛙的生活习性。

  1.青蛙生活在哪里?青蛙吃什么?

(播放第19和第20张PPT)

(五)通过视频了解青蛙的本领,教育幼儿爱护青蛙。

(播放视频)

1.师:青蛙有什么本领?青蛙是怎么捉害虫的呢?

  2.你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

  3.青蛙的本领这么大,我们应该怎么保护她呢?

  教师总结:不要去捉捕和吃青蛙,不要做伤害青蛙的事情看到周围有人伤害青蛙我们要去组织,青蛙是我们人类的好朋友,我们大家都要保护好它。

  课件使用说明

第一张

直接播放,呈现该节活动的名称、执教教师等信息。

第二张

单击出现五个目录的内容,需点击5下。

第三张

单击第1次出现荷叶伴随着青蛙叫声,单击第2次出现一只青蛙。

第四张和第五张

直接出现青蛙和蝌蚪的图片。

第六张

直接出现教师的问题和青蛙。

第七张到第十三张

依次点击播放小蝌蚪的生长过程,使幼儿初步了解蝌蚪的成长过程。

第十四张

直接播放小蝌蚪和青蛙变化的循环图,加深幼儿对蝌蚪变青蛙的了解。

第十五张

出现成长卡排队的画面,依次单击,下面的卡片按顺序,会移动到方框里。巩固幼儿对蝌蚪变青蛙过程的记忆。

第十六张

单击1次,游戏背景音乐出现,图上的蝌蚪和青蛙会动起来。

第十七张和第十八张

第十七张是单击5次,依次出现图形,介绍青蛙的生活习性。第十八张直接播放即可

第十九张

点击视频,介绍青蛙的本领。

第二十张

单击出现红色的X。

中班科学活动设计:蝌蚪变青蛙

  一、活动名称:中班科学活动《蝌蚪变青蛙》

  二、设计意图

  炎热的夏季来了,我们班好几个孩子过完周末,就在教室里说昨天在公园看到小青蛙了,我问了他们一些关于青蛙的信息,大部分孩子都知道小青蛙小时候是蝌蚪,但是对于怎么变的过程都不清楚,孩子们都在旁边议论:有的说是先长出前腿,有的说是先长出后腿,有的还说肯定四条腿一起长出来的。为了让孩子们对青蛙有正确的认识,我设计了《蝌蚪变青蛙》的科学活动。

  三、活动目标:

  1.引导幼儿观察青蛙的成长过程,了解两栖动物的生活习性。

  2.知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感。

  四、活动准备:

  1.物质方面:PPT课件、青蛙的叫声音效、蝌蚪头饰、青蛙头饰、贴有宽15—20厘米平行线的地板、蝌蚪成长卡(与幼儿人数相等)。

  2.认知方面:见过青蛙。

  3.身体准备:已有双脚并拢向前跳跃的经验。

  五、重点与难点:

  重点是知道青蛙的成长过程;难点是引导幼儿都能爱护青蛙。

(播放第3张PPT,出现蛙声和青蛙)

活动过程:(一)蛙声导入,激发幼儿兴趣。

  1.师:“你们听到了什么声音?”

  2.你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?

(播放第四、第五张青蛙和蝌蚪图片的PPT)

(二)教师出示青蛙和蝌蚪的图片,引导幼儿观察。

  1.教师出示青蛙图片,教师引导幼儿并说出青蛙的主要特征。

  2.你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?

  3.出示蝌蚪图片,教师引导幼儿观察并说出主要特征。

(播放第6到第16张PPT)

(三)了解蝌蚪变青蛙的成长过程。

  1.师:“真奇怪呀?小蝌蚪和青蛙长得一点都不像,那蝌蚪是怎么变成青蛙的呢?”

(播放第7到第13张PPT)

2.师:“到底是怎么回事呢?让我们一起来听一个故事,故事的名字叫《小蝌蚪变青蛙》。”教师边播放课件边讲故事。

  3.师提问:青蛙妈妈在水里产下了什么?卵慢慢变成了什么?小蝌蚪先长出什么?后长出什么?什么不见了?最后变成了什么?

  4.出示图片,引导幼儿观察蝌蚪变成青蛙的成长过程。

  5.教师发放蝌蚪成长卡,幼儿给成长卡排队,教师巡回指导。

  6.教师与幼儿共同摆放蝌蚪成长卡片,巩固对小蝌蚪成长变化的认识。

  7.游戏:蝌蚪变青蛙。

  幼儿分成4组,站在起跑线后,一起念儿歌:

  小蝌蚪游啊游,

  摇摇尾巴点点头,

  长大变成大青蛙,

  荷叶上边跳着走。

  儿歌念完,第一位幼儿扮小蝌蚪做鱼游,在平行线中走,走到终点拿青蛙头饰带上,再扮青蛙从荷叶上双脚跳跃回到起跑线,依次进行,以速度快的一组为胜利者。规则:依次接力进行,要求幼儿尽量不踩线。

(播放第17张和第18张PPT)

(四)了解青蛙的生活习性。

  1.青蛙生活在哪里?青蛙吃什么?

(播放第19和第20张PPT)

(五)通过视频了解青蛙的本领,教育幼儿爱护青蛙。

(播放视频)

1.师:青蛙有什么本领?青蛙是怎么捉害虫的呢?

  2.你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?

  3.青蛙的本领这么大,我们应该怎么保护她呢?

  教师总结:不要去捉捕和吃青蛙,不要做伤害青蛙的事情看到周围有人伤害青蛙我们要去组织,青蛙是我们人类的好朋友,我们大家都要保护好它。

  课件使用说明

第一张

直接播放,呈现该节活动的名称、执教教师等信息。

第二张

单击出现五个目录的内容,需点击5下。

第三张

单击第1次出现荷叶伴随着青蛙叫声,单击第2次出现一只青蛙。

第四张和第五张

直接出现青蛙和蝌蚪的图片。

第六张

直接出现教师的问题和青蛙。

第七张到第十三张

依次点击播放小蝌蚪的生长过程,使幼儿初步了解蝌蚪的成长过程。

第十四张

直接播放小蝌蚪和青蛙变化的循环图,加深幼儿对蝌蚪变青蛙的了解。

第十五张

出现成长卡排队的画面,依次单击,下面的卡片按顺序,会移动到方框里。巩固幼儿对蝌蚪变青蛙过程的记忆。

第十六张

单击1次,游戏背景音乐出现,图上的蝌蚪和青蛙会动起来。

第十七张和第十八张

第十七张是单击5次,依次出现图形,介绍青蛙的生活习性。第十八张直接播放即可

第十九张

点击视频,介绍青蛙的本领。

第二十张

单击出现红色的X。

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