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小班语言《点点爱上幼儿园》PPT课件教案

小班语言《点点爱上幼儿园》PPT课件教案

这是幼儿园小班语言《点点爱上幼儿园》PPT课件教案,活动目标是认真倾喜欢幼儿园,乐意上幼儿园,听故事,积极大胆地表演故事,理解作品的内容。 适用于点点爱上幼儿园相关的教学实践,所属栏目小班语言PPT。

第1篇参考教案

活动目标:

  1、学习在集体中安静地听故事。

  2、能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点:

  能听懂故事内容,逐步了解幼儿园,喜欢幼儿园。

活动准备:

  幼儿画册、挂图。

活动过程:

  一、出示图片。

  师:图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点,(指妈妈)这是点点的妈妈。老师要给你们讲一个故事,它的名字叫《点点爱上幼儿园》

  二、欣赏故事。

  1.讲故事一遍。

  2.师:妈妈带点点上幼儿园,点点为什么一路上很不高兴?路上她们看到了什么?

  欣赏故事一遍,再通过提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  三、再次欣赏故事。(边看图片边欣赏)

  师:点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇:高高兴兴)怎么说的?(点点说“这里真好”)

  再次欣赏故事,对故事内容有进一步的了解。

  四、第三遍听录音欣赏故事。

  师:点点后来喜欢上幼儿园了吗?为什么?

  小结:幼儿园真好,有许多朋友在一起真开心,我们也要和点点一样喜欢山个幼儿园。

  第三遍欣赏故事,了解点点爱上幼儿园的理由,从而让幼儿喜欢上幼儿园。

教学反思:

  通过本次语言教学活动,我班幼儿听懂了这个故事内容,也了解了幼儿园,渐渐喜欢上幼儿园。并且,在听故事的过程中,大部分幼儿已经能安静地倾听。幼儿的参与性较高。

  由于《点点爱上幼儿园》的选材非常好,且内容简单易懂,贴近幼儿的生活体验。活动中,结合图片,让幼儿通过相应的图片来欣赏故事。对生动的图片,幼儿非常感兴趣,欣赏故事时也非常地认真。问题的设计也是结合了幼儿已有的生活经验,能积极的举手回答问题。

第2篇参考教案

  设计意图:

  模仿是幼儿的天性,更是小班幼儿的年龄特点。最近幼儿在活动中总是模仿小动物,设计本节跟动物有关的音乐活动,旨在满足幼儿对模仿的兴趣。

  活动目标:

  1.通过音乐游戏,引导幼儿感知音乐节奏的快慢。

  2.激发幼儿对音乐游戏的兴趣,提高肢体表现力及模仿能力。

  3.增强同伴之间的合作能力及师幼的依恋关系。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1.音乐《猫咪》、《我最喜欢拍拍手》、《猫与鼠》、《找小猫》、《再见》。

  2.PPT

  活动过程:

  开始部分

  一、听音乐进教室,激发幼儿对音乐游戏的兴趣。

  1.播放音乐《猫咪》。

  2.引导幼儿同教师一起模仿猫咪走路的样子。

  二、问好环节。

  1 23 4 5 | 5 43 21||

  小朋友们好! 薛老师你好!

  小朋友们好! 薛老师你好!

  三、热身活动。

  播放音乐《我最喜欢拍拍手》,引导幼儿做音乐律动。

  中间部分

  一、播放PPT《猫与鼠》,引出猫和老鼠的关系。

  1.提问:画面里有谁?(猫与鼠)

  2.猫咪最喜欢抓的小动物是谁?猫咪抓老鼠时,老鼠要怎样逃跑?(请幼儿模仿猫咪和老鼠)

  二、播放音乐《猫与鼠》,引导幼儿跟随音乐做游戏。

  1.提问:音乐中的猫在做什么?猫咪睡着后老鼠在干什么?他们之间发生了什么?

  2.今天老师请小朋友和老师一起来玩儿猫与鼠的游戏。老师扮演猫咪,请幼儿扮演老鼠,跟随音乐做游戏。(提游戏规则)

  3.总结幼儿游戏中出现的问题。

  4.鼓励幼儿选择自己喜欢的动物形象.进行游戏。

  5.引导幼儿分组游戏,教师小结。

  结束部分

  1.引导幼儿玩音乐游戏《找小猫》体验与同伴、教师共同游戏的乐趣。

  2.活动结束,播放音乐《再见》引导幼儿听音乐出教室。

  活动延伸:

  教师带领幼儿去表演区进行《猫与鼠》的情景剧表演。

  教学反思

  该活动选用了幼儿生活中感兴趣的,极为喜欢的动画片中的角色为音乐形象,而且情节简单有趣,符合小班幼儿的年龄特点。动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,积极表现,积极参与,兴奋、主动。幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。幼儿们由于对小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉,所以在跟着音乐学做小老鼠时,他们的情绪高涨,每个人都在很投入地学,而且做出来的形态各异,惟妙惟肖。但是,我认为这节课在教学准备上有欠缺,应该把音乐分段录制好,以便播放的时候不需要倒带,这样就可以在教学环节衔接上就更加紧凑了。听课老师给予我很好的评价是:亲和力强,教态好,可是在教师用语上还要更加精确和简练。我希望自己在以后的教学上定制具体的方向,努力进步。

第3篇参考教案

  活动目标:

  1.学习有节奏的朗读儿歌,尝试自编动作进行表演。

  2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。

  3.感受儿歌中的欢乐情趣。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  活动准备:

  1.经验准备:教师通过幼儿入学几天来的情况,观察幼儿的入学情绪。

  2.材料准备:幼儿用书,教学图卡组,磁带。

  活动过程:

  1.教师用简短的语言导入本主题活动,并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

  2.教师出示图片,引导幼儿观察,了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望,引出儿歌《我爱上幼儿园》

  3.教师带领幼儿念儿歌:“念念儿歌跳跳舞,动动蜡笔画画图,举起手儿数一数,有趣故事读一读,上学快乐又幸福。”

  4.教师一边带领幼儿创编动作,一边完整且有节奏的朗读儿歌,突出而各种的停顿与重音。

  5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

  教师:

  (1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢?

  (2)老师平时都是怎么关心小朋友的?

  (3)上幼儿园你快乐吗?

  6.识字游戏。

  (1)教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

  (2)看一看,说一说。

  教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里,请幼儿互做考官,任意摸出一张,请对方说出卡片上的字。

  7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。

  活动反思:

  通过这节课的学习,幼儿基本掌握了我们今天的活动目标,在以后的教学中,我会更多的运用游戏的方式进行教学!

第4篇参考教案

  每年9月,我们都会迎来一群可爱的宝宝。但初来乍到的宝宝,常常是以响亮的哭声迎接每一天的晨光。往年,我们都认为要努力带给孩子各种有趣的游戏,好玩的玩具来吸引孩子们的注意力,这是都是我们吸引孩子爱上幼儿园的“法宝”,但金茂小宝宝,却为我带来了另一番感受。

  还记得开学几天了,茂茂早上回园还是有情绪。其他宝宝都开心的参与游戏,但不管老师怎么引导他依然坚持一个人坐在位置上不参与,这时候俊燊小朋友也不参与活动了,就走过去他旁边要牵他的手,茂茂不太愿意,把他的手推开并把自己的手藏在了自己的后背。俊燊也不气馁,不停的尝试,茂茂因为俊燊的坚持还哭了起来,后来我过去对俊燊说,你想要安慰茂茂弟弟如果他不愿意没关系,你可以站在他旁边陪陪他。

  俊燊就不再尝试牵他的手,而是站在旁边默默地看着茂茂。过了一会,茂茂慢慢地停止了哭泣,并自己伸出手牵俊燊的手。就这样,他们开始了今天的“牵手之旅”。在午餐散步时,在游戏中,他们都悄悄地牵着手一起参与我们的活动。在下午时,明谦小朋友迎来了他5岁生日,他为每个小朋友都准备了一份小小的礼物。茂茂在离园时也得到了明谦小朋友的小礼物,他还笑着对我说:”那个哥哥是不是很喜欢我啊?”我说,是的哦,所以你明天早点回来跟他一起玩好不好啊?茂茂说:那好啊。”

  到了晚上,茂茂的妈妈给我们发信息,告诉我们茂茂回去把今天认识的朋友、发生的事情都跟妈妈分享了,并且对妈妈说好喜欢回幼儿园,明天要早点回去。我本以为,明天茂茂还是会有情绪的,但让我惊喜的是,茂茂真的很早就回园,还笑着对我们打招呼,这真是最甜美的笑容啊。

  在茂茂的身上,让我明白到,能让孩子真的喜欢上幼儿园的,并非只有好玩的游戏,而是让他们感受到真诚的接纳和喜爱。

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