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大班数学《分水果》PPT课件教案

大班数学《分水果》PPT课件教案

大班数学《分水果》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法,能用标记和数字等符号记录分的结果,能与同伴协商,学习分工合作完成任务。

   活动设计背景
  大班小朋友已经开始学习数学知识,在学习数的可分性方面理解不是太好,在学习中、活动中缺少协商合作意识,语言表达能力也不够完整。
  活动目标
  1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法,能用标记和数字等符号记录分的结果。
  2.能与同伴协商,学习分工合作完成任务。
  3.体验分享的快乐。
  教学重点、难点
  1.理解什么是每次分的数目不相同。
  2.语言的完整描述。
  活动准备
  苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张
  活动过程
  一.分水果
  1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐),请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人,在操作单上记录下来,并给大家完整地讲述分的结果。
  2.出示五个苹果请小朋友来分一分,要求要和刚才分的不一样,并记录下来,并完整地讲述分的结果。
  3.引导小朋友讨论:两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。 4.再将五个苹果分给两个小客人,要和前两次不一样,可以怎样分? 二 .操作活动:分水果
  1.发放梨卡片和操作单。
  2.两个小朋友自由结合,分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果,一人记录结果)
  3.展示小组操作单,并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果,同时学习同伴的记录方式。
  4.集体检查是否按要求完成,记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。
  三.活动延伸
  1,带领小朋友玩“对口令”的游戏。
  2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。
  教学反思
  在活动的开始我运用了家里来了客人,要给客人分水果,可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂,孩子的积极性很高,也很踊跃。
  在操作活动时,没有考虑到孩子的个体差异,是一小部分孩子在操作过程遇到了困难,大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的,孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。
  再重新上这节课 的时候,我会把操作活动这个环节加上逛超市,准备各种各样的水果,让小朋友先去超市买水果,然后再分水果,这样会让学习更加贴近生活,不但学习了生活常识,还给小朋友一个更加宽松的学习环境。