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大班数学《补地板》PPT课件教案

大班数学《补地板》PPT课件教案

大班数学《补地板》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是能根据观察,发现图形间的差异,准确选择合适的形状进行补地板活动,培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力,愿意积极参与操作活动,体验成功的快乐。

大班数学:补地板
活动内容 补地板 授课日期 第十七周 星期一
活动目标:
1.能根据观察,发现图形间的差异,准确选择合适的形状进行补地板活动。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和判断力,愿意积极参与操作活动,体验成功的快乐。
活动重、难点:
发展图形间的差异,准确选择合适的形状进行补地板活动。
活动准备:
1.课件一个。
2.《幼儿画册》(第三册P67)
方法与手段:观察法、操作法、示范讲解法、多媒体辅助教学。
活动过程:教师活动  
幼儿活动 设计意图
一、活动导入:
请小朋友帮老师“装修新房”引出图形,让幼儿用正方形分成的两个三角形拼摆各种图案,感知部分与整体之间的关系。
1.师:老师买了新房子,需要铺一铺地板,请你们来帮帮我,好吗?
教师出示“地板”,请幼儿观察“地板”是什么形状的?(正方形)
2.请小朋友们用这两个三角形拼一拼、摆一摆,看看能摆出什么图案。
提问:这些图案和原来的正方形一样大小吗?为什么?幼儿意见不一,启发幼儿通过动手操作把拼成的图案变回原来的正方形。
小结:两个一样的三角形,不管怎样摆放,它们和原来的的正方形一样大。
3. 师:老师现在想要铺一块长方形地板,可是手中只有三角形的地板了,你们有办法用三角形拼长方形吗?(教师提供四块三角形)幼儿尝试用四块三角形在模板上拼长方形。
幼儿观察地板的形状,说出分割开来变成了两个三角形。
利用两个三角形进行拼摆,感知多样性,知道和原来的大小一样。
幼儿尝试利用四个三角形拼成长方形。
导入活动引导孩子们通过动手操作,了解图形的分解和组合,从而为下一环节服务。
通过操作讲解,引发了孩子们参与活动的积极性。
二、拼一拼、补一补。
1. 教师出示没有铺好的地板,先让幼儿看看地板什么地方还没有铺好,再看看准备好的材料是怎样的。
请个别幼儿上来操作,再一起验证。并请幼儿回答为什么要这样补。
2. 老师小结:在补地板时要注意旁边地板的数量,补的时候要边对边、角对角,选择好准确的材料才能完成任务。 引导幼儿观察这幅图片,并一起讨论,怎样来帮助小兔子家补好地板呢?
先让幼儿看看地板什么地方坏了,再看看小兔子准备好的材料是怎样的?
请个别幼儿来回答后,再一起小结一下。    让幼儿先看出地板什么地方坏了,再看看有哪些材料,这样对下面的操作出打好了基础。
引导幼儿根据旁边的地板数量,选择正确的材料。
三、幼儿操作:帮助小兔爸爸补地板。
1.师:小朋友,小兔家里的地板破了,想请大家帮忙补一补。小朋友们能帮小兔爸爸想办法吗?
2.出示《幼儿画册》,还有许多的地板要请小朋友来帮忙补一补、铺一铺。我们先看看有多少地板?再看看有哪些材料?再讨论一下应该怎样来补。
3.引导幼儿进行操作,提醒幼儿将相应的材料放入所缺的地方。帮助有困难的幼儿完成操作任务。
幼儿先看看有几块地板坏了,再看看边上的材料,再讨论一下应该怎样来补?
幼儿进行操作活动。
请每个幼儿都来操作,这样让每个幼儿都有机会来体验,来观察,能很好地掌握本次活动的内容。
四、活动评价:
教师请个别幼儿来介绍自己是怎样操作的,然后大家一起分析为什么会完成得又快又对。(我们在补的时候要边对边、角对角,而且要善于旋转手中的材料)
师:老师教室里还有还几块地板没有补呢,我们一起去看一看,补一补吧!
个别幼儿来说一说。 
通过集体验证,引导幼儿进一步掌握补地板的方法和要点。