首页 > 幼儿园课件PPT > 小班PPT课件 > 小班音乐PPT

小班音乐律动《小手爬》PPT课件教案歌曲

小班音乐律动《小手爬》PPT课件教案歌曲

小班音乐律动《小手爬》PPT课件教案歌曲包含了PPT课件,参考教案,歌曲,活动目标是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。

   活动目标
  1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
  2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。
  活动准备
  游戏前学会歌曲 每人一个小手宝宝 歌曲磁带 钢琴 录音机。
  活动重点:
  体验小手在身体上爬上爬下的乐趣。
  活动难点:
  合拍地做由下而上,由上而下的动作。
  活动过程
  1 听音乐进入活动室
  2 谈话引题(出示小手宝宝)
  “小朋友们,你们好!我是小手宝宝,我的本领可大了,你们知道我都有什么本领吗?"(我会弹琴,会跳舞,会画画)
  小朋友们喜欢小手宝宝吗?(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧!
  我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍
  我的小手弹弹,弹弹弹弹弹弹
  我的小手摇摇,摇摇摇摇摇摇
  我的小手转转,转转转转转转
  我的小手放膝盖,放膝盖!
  ( 评析:小手宝宝到幼儿园来做客,以小手宝宝为小朋友做自我介绍.调动起幼儿的好奇心,以提问的形式,让幼儿了 解小手都会做什么,做一个手指谣,来激发幼儿的学习兴趣 稳定幼儿的情绪)
  3 师随音乐表演,请幼儿感知上行与下行
  师:“小朋友表现的都非常棒,小手宝宝也很喜欢你们的表演,它今天也给咱们准备了一个小节目,你们听!”
  4 幼儿初步体验做动作
  师:“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗?刚才那首歌
  我们也学过,听了这段音乐你想做什么动作?”
  (评析:引导幼儿感觉感知,能说出小手在身体上爬、捏的感觉)
  5 体验小手爬上爬下的乐趣
  师:“小朋友们,我们一起来试一试小手在身体爬的感吧!”(边唱边表演)
  (评析:幼儿对已有感觉的经验,随音乐再次体验做动作,从中初步体验到小手爬的乐趣)
  6 合拍的做由下而上,由上而下的动作
  师:“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉,那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了头顶上,从
  下面爬到了上面,然后又从头顶一步一步地爬了下来.从上面爬到了下面!”
  (评析:以提问回答的方式,引导幼儿感知从下到上,从上到下)
  7 再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣
  8 师:“小手宝宝看到我们这里那么的热闹,它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧!”
  9 师:“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗?那你们想想咱们
  的小手宝宝还可以爬到哪里?”
  (小手宝宝还可以爬到脸上,耳朵上......)
  (评析:幼儿想象力丰富,在这里,我让幼儿自由发挥想象。 随音乐创编歌词,并走上前来表演。)
  10 随音乐用小手宝宝找好朋友,再次感受小手爬带来的乐趣
  师:“小手宝宝的本领可真大呀!它还可以帮我们找好朋友. 那我们和小手宝宝一起找好朋友做游戏好吗?让我们的小手宝宝爬到我们好朋友的身上吧!”
  (评析:在互动中,幼儿体验到小手爬的乐趣,深化主题,让幼儿在轻松快乐的游戏中,把活动推向了**)
  11结束语:
  师:“小朋友,我们一起到外面,让我们的小手宝宝和我们一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
  活动评析:
  活动开始,以谈话的形式出示小手宝宝,引起幼儿的好奇心,启发幼儿大胆讲述自己小手的本领,运用手指谣来激发幼儿的学习兴趣。在活动过程中,幼儿都处在宽松,自由的氛围中。教师的教态自然,语言亲切,富有亲和力。教师通过随音乐律动表演引导幼儿感觉、感知小手在身体上捏、爬的感觉。并体验小手在身体上爬上爬下的乐趣,音乐从低到高,小手从下往上爬,进一步加强幼儿对音乐的感知表现力。“我们的小手还会爬到哪里呢?”一句提问又引起幼儿的遐想无限。通过幼儿创编歌词,在发展语言的同时,拓展可幼儿的思维。在师幼互动中,幼儿自由轻松,始终是活动的主人,教师能以好朋友的角度参与游戏,使幼儿感到亲切自然、其乐融融,达到了较好的教学效果。
  课后反思:
  我根据音乐的特色及歌词内容,结合幼儿的年龄及对事物的好奇心设计了这节课。制定了两条活动目标:第一条是感受小手在身体上爬上爬下的乐趣,第二条是能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。我把我活动的第一个目标做为了我活动的重点,第二个目标就是本次活动的难点。我的活动准备是幼儿每人一个小手宝宝,课前学会小手爬这首歌。我的活动设计是始终以小手宝宝为客人的方式贯穿其中,以小手宝宝要表演节目为铺垫,引发起幼儿的表演欲望,从而体验到小手爬的乐趣,来完成我活动的第一条目标。通过提问及文字描述,感知上行与下行,来完成我活动的第二条目标。互动部分来完成了我活动的重点。最后的互动环节,由于我的引导不到位,个别幼儿没有体验到相互爬的乐趣,这是我在今后的学习中需要加强和努力的。