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小班语言故事活动《小青蛙听故事》PPT课件教案配音

小班语言故事活动《小青蛙听故事》PPT课件教案配音

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  活动目标
  让幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯,在倾听中学会关注别人。
  让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
  引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
  培养幼儿的倾听习惯,倾听的方法
活动准备
  1、录像:音乐磁带;奖励用的粘贴小星;场地布置(草地,小河、荷叶)。
  2、课前组织幼儿做青蛙跳,随音乐跳到座位上。
  3、《幼儿习得手册》,第10—11页。
活动过程
  一、组织孩子们看《习得手册》,讲诉故事,引出课题。.
  小朋友学青蛙跳,跳、跳、跳的好。现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。(故事略)
二、提问。
  “故事里有谁呀?”;“小鱼是怎么听故事的?”;“小青蛙怎么听故事的?”“你喜欢谁?”“为什么喜欢小鱼?”
三、看光碟,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。
  老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。那么小朋友们听故事的时候是什么样的?咱们看看
  1、看录像,短评。
  2、看后评议。
  及时点评在观看录像中认真的小朋友,并相应给幼儿身上贴上颗小星。
  3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样?”“你问什么能戴上小红星呢?”“你是怎样好好听故事的?
  4、引导幼儿理解带小星的含义。只要养成倾听的好习惯,就一定能得到小红星。
四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。
  1、对个别幼儿进行行为训练。
  2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。
五、续讲故事,结束活动。
  1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。
  2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听。
六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。
教学反思
  教学过程反思:
  一、教学过程反思:
  1、导入显得散,致使学生入座位后长时间静不下来。
  2、个别学生在听故事的过程中,仍然是静不下来
  3、回答问题、简评中发现学生回答问题活跃,仍然急于表达,欠缺倾听。
  4、借用游戏进行训练过程中,对个别学生的指导训练有一定效果。由于幼儿年龄特点的关系,学会聆听的习惯还待持续训练。
二、反思自我教学:
  1、在设计教学过程中,对于课堂的引入还待进一步思考,在能尽快创设情境的情况下,让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
  2、充分利用幼儿的乐于模仿,在幼儿中找出典范,极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示,要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
  3、习惯的培养是一种养成教育,需要长期监督学习,将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
  4、进一步研究幼儿心理,对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习,让自我教学能更利于幼儿的成长。
  5、学生的评价让我耳目一新,幼儿有自己独特的眼光,他们眼里也是能感受到旁人的优秀和自我的优势。
三. 如果重新上这节课,我将把播放光碟与讲故事的环节互换,让幼儿在观看了别的孩子的听故事的方法的情况下对比自我,然后借听老师讲故事,练习自己听故事的方法是否掌握,那么在评价的过程中对比评价自我与别人的不同更清晰。 
 

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