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大班语言《调皮的七彩光》PPT课件教案

大班语言《调皮的七彩光》PPT课件教案

大班语言《调皮的七彩光》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫,大胆想象、给故事续编。

  活动目标:
  ⒈能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。
  ⒉大胆想象、给故事续编。
  ⒊初步了解光与人们的关系。
  ⒋通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
  ⒌萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
  故事、课件、活泼音乐一首
活动过程:
  一、 引题
  今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝,它们是谁呢?我们一起认识一下吧!
  教师逐一出示( 红橙黄绿青蓝紫 )色彩宝宝,看看谁来啦!幼儿辨认。(幼儿说对一个,可以让色彩宝宝和小朋友问好,或是抱抱、亲亲、握手等)并请幼儿贴到空白图上。(怎么说?)
  老师还带来了色彩宝宝的好朋友,它们是谁呢?它会和哪个色彩宝宝做朋友呢?我们一起动动脑筋吧!
  出示物品!
  对你说对啦!请你送它去好朋友那里。
  今天我们就来听一个和色彩宝宝有关的故事。
二、欣赏故事第一遍
  教师完整讲述故事一遍后提问:
  太阳公公有几个光线宝宝?
  它们的名字是什么?
  教师讲述:太阳公公有七个光线宝宝,我们就叫它们七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。
三、欣赏故事第二遍,理解故事内容
  这些调皮的七彩光宝宝去了很多地方玩,现在它们还到老师的电脑里玩了,我们一起看看吧。
  教师边演示课件边讲述故事第二遍。提问:
  调皮的七彩光宝宝来到哪里?哪里发生了什么变化?
  幼儿回答问题并学说好听的句子。
  它们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄的)
  它们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)
  它们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)
  它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)
  它们经过沙滩,小螃蟹有什们变化?(变成小青蟹)
  它们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什们变化?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)
四、大胆想象、仿编一句话。
  调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?
  联想生活中事物的颜色,尝试仿编事物有了颜色而发生变化的一句话。
  调皮的七彩光去了那么多地方,让那么多东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?
  教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。
  现在请小朋友都来当调皮的七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。(放轻松音乐,带幼儿离开结束。)
附故事: 调皮的七彩光
  太阳公公有七个调皮的光线宝宝,他们的名字叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色和紫色。七彩光宝宝在云里钻来钻去,把天上的云染成了七色彩云。
  他们在天上玩够了,就偷偷地溜到地上来玩,它们溜到向日葵上,向日葵的脸蛋变得金黄金黄。他们又来到果园,给橘子穿上橙色衣裳。它们跑到草地上打滚,草地变得绿油油。它们蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海变得蓝蓝的。七彩光宝宝洗完澡,经过沙滩,小螃蟹问它们要来了青颜色,变成了小青蟹。
  七彩光宝宝刚来到菜园,太阳公公就喊它们回家。番茄和茄子着急了:“给我们留下漂亮的颜色吧!”七彩光宝宝亲亲番茄和茄子,番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色。
  七彩光宝宝听到太阳公公又在喊,赶紧往天空跑去,它们跑过的地方出现了一座七色的彩虹桥。
教学反思
  1.对备课过程中活动内容、教学理论、幼儿学习方法的反思。
  幼儿对这个故事很感兴趣,学了这个故事,让幼儿的种种问题得到了答案。在教学中我用了情境教学法,使活动呈现趣味性,寓教育于生活,让幼儿在玩中学,学中玩。而幼儿则采用了讨论法,老师给她们充分的时间和题材让幼儿发挥想象尝试创编故事。
  2.对活动过程的反思:在整个过程中,老师不断出示图片,孩子们都是以直观的方式为主,我就抓住幼儿的这一特点让她们结合图片来理解故事,这也达到了我预先的效果,包括结合音乐欣赏故事,使幼儿产生情感上的共鸣。在后面的讨论和续编故事环节,部分幼儿还没完全打开思路,有的胆小,不敢发言;有的对自己不够自信,怕说出来让别人笑话,这部分我还要加强引导。