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中班科学《蜗牛》PPT课件教案

中班科学《蜗牛》PPT课件教案

中班科学《蜗牛》PPT课件教案包含了PPT课件,参考教案,活动目标是引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境,体验观察探究蜗牛的乐趣,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。

  活动目标:
  1. 引导幼儿观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。
  2. 体验观察探究蜗牛的乐趣,萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
  重、难点:
  观察蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。
  活动准备:
  蜗牛视频、关于蜗牛PPT。
  活动过程:
  一、谈话导入。
  ——小朋友,你见过蜗牛吗?你见过的蜗牛是什么样的?
  ——谁能把你见过的蜗牛画出来,并告诉我它的身体名称吗?
  ——我们先看个小短片,再来看看这个小朋友画的完不完整。
  二、请幼儿观看视频,了解蜗牛外形特征。
  ——观看完视频,请幼儿说说自己的发现。
  ——教师总结:蜗牛背上有一个壳,头上有触角,眼睛长在触角上,身体是软软的,有点透明。
  三、出示PPT《蜗牛》,介绍蜗牛的身体及名称。
  ——关于蜗牛的壳,你有什么发现呢?(蜗牛壳上有旋转的线——螺线)
  ——出示蜗牛壳图片,观察(从蜗牛壳中间的螺线向右顺时针旋转的螺线叫右旋,从蜗牛壳中间的螺线向左逆时针旋转的螺线叫左旋。)
  ——我们再来看看蜗牛的头,它有几对触角?它的眼睛在哪里?——蜗牛的嘴巴在哪里?你知道它喜欢吃什么吗?(蜗牛是世界上牙齿最多的动物,它的嘴大小和针尖差不多,但是却有26000多颗牙齿。在蜗牛的小触角中间往下一点儿的地方有一个小洞,这就是它的嘴巴,里面有一条锯齿状的舌头,科学家们称之为“齿舌”。)
  ——蜗牛是怎样行动的?(蜗牛利用“足腺”分泌粘液,减少摩擦,蠕动腹足移动。)
  三、分享寻找蜗牛的经验,并讨论蜗牛喜欢居住在什么样的环境中。
  ——小朋友,你没有有抓过蜗牛?你是在什么地方找到的?
  ——教师总结:早晨潮湿的树丛中、下雨过后的草丛或墙面、,潮湿的墙角、潮湿的的花盆下都可以找到蜗牛,看来蜗牛待在比较阴暗潮湿的地方。
  ——最近小朋友有见到蜗牛吗?你一般都是在什么季节见到蜗牛的?(蜗牛要冬眠和夏眠)
  ——请幼儿观看视频,了解蜗牛是怎样冬眠、夏眠的。(蜗牛分泌一种黏膜把壳的开口封起来,此膜硬化后便形成一道保护身体躯体的膜,可防止外物侵入。这层硬膜具有轻微的透气性,使蜗牛能够呼吸而生存下去。同时,任何水分都很难经此而散失。)
  活动延伸:
  和孩子们一起寻找夏眠中的蜗牛,用放大镜仔细观察。
  活动反思:
  本节活动中,孩子们通过观察视频、图片,来了解了蜗牛的外形特征及爬行方式,并了解蜗牛的生活环境。本来本节课打算带孩子们一起用放大镜观察蜗牛,但因为现在是夏季,大部分蜗牛已经夏眠,不好找到了,所以没有让幼儿用放大镜观察。
  改进措施:
  在区角中投放放大镜与小蚂蚁,请幼儿观察放大镜下蚂蚁的样子,并把观察到的蚂蚁画下来。