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小班语言故事《小乌龟上幼儿园》PPT课件教案录音

小班语言故事《小乌龟上幼儿园》PPT课件教案录音

小班语言故事《小乌龟上幼儿园》PPT课件教案录音包含了PPT课件,录音,活动目标是喜欢听故事,理解故事内容。学习词语:缩进、邀请,认识新朋友,学习和新朋友一起玩,学会简单的句子:XX,请你和我一起。

小乌龟上幼儿园
  设计意图:
  小班这阶段的幼儿是语言发展的飞跃期,他们特别爱听故事,已经能用简单的词语和成人、同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅,带有很大的情境性。另外,这阶段的幼儿的行为受情绪支配作用大,他们的情绪仍然很不稳定,特别是每年的九月份新生入园的时候,由于生活环境的改变,不少孩子会产生入园焦虑、恐惧,每天哭闹着不愿上幼儿园,为了消除孩子的入园焦虑,让这些新生尽快学习适应集体的生活,我们针对小班幼儿的年龄特征设计了《小乌龟是幼儿园》这节课。
  这是一节小班故事教学,活动开始以实物小乌龟导入,复习对小乌龟习性的认识。采用让幼儿边听、边看故事,边提问的方法,让幼儿进一步熟悉故事的情节。其次,老师故意动一下小乌龟让它把手和脚缩起来,让幼儿明白缩的真正含义,通过角色互动表演理解词语"邀请"。最后,拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会,介绍孩子们互相认识,会简单的句子:XX,请你和我一起……,学习和新朋友一起游戏、玩耍 ,从而让孩子们减少陌生感,尽快适应幼儿园的生活。
  活动目标:
  1、喜欢听故事,理解故事内容。学习词语:缩进、邀请。
  2、认识新朋友,学习和新朋友一起玩,学会简单的句子:XX,请你和我一起……
  活动准备:
  1、知识经验准备:知道小乌龟的外形特征和生活习性。
  2、实物准备:PPT课件,故事录音,小乌龟一只,小鸭、小鸡、青蛙、乌龟头饰。
  活动过程:
  一、以实物小乌龟导入,巩固认识乌龟的生活习性。
  1、小朋友们,今天老师给你们请来了一位客人,看看它是谁呀?
  2、对了,是小乌龟,大家都认识它,那你们知道乌龟背上的壳用来干什么的吗?(用来保护自己的 )
  3、你们知道吗?小乌龟也上幼儿园,我们来看看它是怎么上幼儿园的。下面老师给小朋友讲一个故事,题目叫《小乌龟上幼儿园》。
  二、教师讲故事,幼儿理解并感知故事情节。
  (一)教师第一遍完整讲述故事并提问,幼儿初步理解故事内容。
  提问:
  1、故事题目叫什么?
  2、故事里哪些小动物?
  (二)教师结合图片,分段讲述故事,引导幼儿进一步理解故事情节。
  1、观察PPT1图,提问:
  (1)小乌龟第一天上幼儿园,幼儿园里的人它都不认识,它的心情怎样?
  (2)小乌龟害怕的时候,它是怎么做的呀?
  (3)让幼儿观察小乌龟,理解词语"缩进"。教师出示乌龟:"现在老师用手碰碰小乌龟看看它会有什么反应?"
  (4)请幼儿一起表演小乌龟缩的动作。
  2、观察第PPT2至PPT5幅图,提问:小乌龟在幼儿园遇到谁了?它为什么哭了?
  3、观察PPT6图,讲述并提问:最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦?心情是害怕还是开心?(乌龟有了好朋友,大家一起玩又唱又跳,很开心。)
  4、学习词语:"邀请"。
  1)教师分别扮演小鸡、小鸭、小青蛙,请幼儿扮演小乌龟,表演邀请:"XX,请你和我一起玩吧。"
  2)教师和幼儿交换角色表演。
  三、拓展故事,迁移幼儿已有的生活经验,鼓励幼儿谈谈自己的体会。
  1、谈话交流:你们刚来幼儿园的时候,心情是什么样的?
  我们班级也有新来的小朋友,他也像乌龟一样害怕,我们应该怎样帮助他? (如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他、分玩具给他玩、请他和我们一起看书……)
2、教师请出新生,让幼儿记住他们的名字并邀请他一起玩,学说简单句:"请你和我一起……"
结束:后来小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园,你们也要学习它,每天开心来幼儿园上课。
  活动延伸:
  准备《找朋友》的音乐,组织幼儿玩找朋友的游戏,通过互动游戏帮助新生尽快融入集体生活。
附故事:
  今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。
  小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!
  小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又嘎嘎嘎地大声唱歌,太好玩了!
  两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面抢蚯蚓,太好玩了!
  小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”
  小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

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