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小学五年级班主任班级管理演讲稿4篇

小学五年级班主任班级管理演讲稿4篇

小学五年级班主任班级管理演讲稿第1篇

尊敬的学校领导、亲爱的各位同事:

  大家下午好!

  今天被安排在会议上做个班级管理的发言,我觉得很惭愧!因为面对着我们学校那么多优秀的班主任,我所做的事情实在是太平常,太不值一提了!但我也很庆幸自己生活在这么一个优秀、团结的群体中,特别这几年,我耳闻目染,收获很多!在这里,允许我藉此机会,感谢叶校、梁校和其他学校领导对我的精神鼓励和工作上的支持,感谢张文华级长、郑文贵级长、严莲珍级长对我班主任工作的悉心指导;感谢秋美、蓉萍、凉月等多位优秀班主任常常对我毫不保留地传授带班的经验……是你们,让我的工作少走了许多弯路!

  回顾自己多年来的班主任工作,感觉并没有拿得出手的经验和方法,有的只是勤奋、踏实、尽职尽责的工作态度。以下我只是简单地谈谈我对班主任工作的感受,不足之处恳请领导和各位老师给予指正。

  一、热爱班主任工作

  来到长安实验中学,我已经做了七、八年的班主任!虽然有时面对琐碎繁多的事情,我也会说:下一学年打死我也不当班主任了!可每当新学年开始,校长、级长告诉我要继续当班主任的时候,我还是愉快地接受了任务!我想,既然选择了当老师,那么我就要热爱这一个岗位,既然学校领导信任你能做好“班主任”这一角色,那么我就用心去把这一份职责演绎得美丽……所以,因为热爱,就会意识到肩上的责任,因为热爱,就不会计较工作中的个人得失,就会用心、踏实地做好班主任工作的每一件事!

  二、团结合作,借助科任老师的力量

  一直都这么觉得,一个班主任无论他多有能耐,但是没有科任老师的配合,他也是英雄无用武之地;相反,一个班主任如果遇到一批负责任的科任老师,那么他管理班级就会如虎添翼,事半功倍!如果说这几年我所带的班级还取得不错成绩的话,那么这一切都归功于我的全体科任老师!所以我深深感谢曾与我一起并肩作战的每一位同事!是你们让我体会到了团结合作的乐趣!是你们让我享受到了收获的快乐!衷心地谢谢你们!

  三、爱心是教育的前提,信心是成功的动力

  爱是相互的,老师对学生的爱无可厚非,但培养学生的爱心是我每年班主任工作中的最重要的话题!学生只有懂得感恩,懂得真正从心里爱着自己的老师,他们才会愉快地接受老师的教导!因而每学年开学初,做事低调的我都会高调地向学生赞美教他们的每一位老师!让学生知道,他们的老师是最厉害的,培养他们爱老师,爱班级!我甚至会毫不羞愧地要学生经常说:我爱吾班,我爱黄小玲,我爱我的老师们!我说的这个话题似乎很滑稽,不靠谱!但我想套用鲁迅先生的一句话:学生对你本来没有真爱,但“爱”这词挂在嘴边说多了,也就变成了真爱!

  俗话说的好“好孩子是夸出来的!”对待学生,我从不吝啬自己赞美的语言,我也很少向家长告学生的状!我更多的是对他们说,只要你在某方面突破自己,你就能进到年级前多少名,你就能考上莞中,就能考上七大学!让学生看到希望,让学生充满信心,他们就会全力以赴地冲刺中考了!

  归纳起来,我只是在平凡的工作中做到了绝大多数老师都能做到的责任、爱心和合作!如果真的要夸夸自己,那就是我这个人有一份特别的韧劲和坚持!不管有什么困难,我都能多年如一日地坚守自己的岗位,学生在,我就在!

  去年考上东莞中学的蔡绮芊同学是从广州广雅中学转到我班读初三的学生,中考后她专门写了一封信给我,真诚地赞美我们学校的领导和老师们,我想与大家分享她说的一段话:

  回望初三入学初,一切比想象中要来的顺利,生活的适应,成绩的发挥之类,潜伏在心中两年有余的自卑很快便烟消云散,转而是日益增强的自信。今天回广雅实验学校参加毕业典礼,发觉自己待人比以前都要自然大方的多,一个很要好的同学也如是说。这无疑是我在实中最大的收获,与老师们的鼓励和赞赏脱不了干系。

  后来一段时间,许是学习上确实不适应吧,加上年少轻狂,便是提了很多不满。也感激你们给予了我理解和宽容。后来,知道自己无法改变后,我逐渐被严谨的教学磨去了许多锐气,日复一日地平静下来,到最后忘却。你总是担心我被这些不良情绪影响了成绩。其实还好,我知道老师已经尽力去让我们学生发挥得最好了,也就不再想那么多,世界上总有一番天地让我肆意狂奔的。在这之前,我需要学会忍耐。这是我在实中第二大收获。

  请容许我把爱列为我的第三大收获,温暖是实中老师的一大特色。一年里,我享受了太多的爱与付出,让我敢于跟老师交流、谈心,而不是觉得可望而不可及。

  成绩出来了,也算是一项收获吧。说实在的,至于考上什么学校,我没有太去在乎。我只想找上适合自己发挥的环境,让自己无怨无悔。最重要的是,为自己争回一口气。在实中拼搏了一年,总该有些收获吧。只希望,成绩对得起父母等曾为我付出和对我带有无限期许的人,对得起自己。

  千言万语道不尽感恩情,千言万语道不尽离别意。

  黄老师,你太好人,太负责任,出于更多方面因素,我认为你不要再做班主任了。看着你对我们这么好,我们还为你心痛,希望我们的成绩可以回报你呕心沥血的付出。

  当老师的,能得到学生的如此认同和爱戴,我的人生也没有什么遗憾了!

  我的讲话完毕!谢谢大家!

小学五年级班主任班级管理演讲稿第2篇

尊敬的各位家长:

  大家好!首先,对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!

  一、召开家长会的目的各位家长,随着时间的流逝,孩子们在渐渐地长大,一转眼,他们已经是五年级的学生了,是学生终生学习的一个关键期,对学生的一生具有重要的意义。俗话说,好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生活、学习等方面特点,加强联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的,那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!”我相信,我们今天的家长会一定能够达到预期的效果,取得圆满的成功!

  二、汇报上学期班级各项情况:各位家长,下面我简单介绍一下我班上目前的基本情况。我们现有39位同学,其中男生18人,女生21人。新班级,新气象。三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因下面我想就各位家长关心和困惑的问题,与大家交流沟通,希望能对各位有所帮助。对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说:

  一、要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。上学期期末考试后,有的学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点:学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话??总之,在他的眼里,孩子一无是处。正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

  二、如何提高学生的学习成绩呢?有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便十分焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?第一、抓作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比较讨厌作业。我很理解家长们繁忙的工作,但是你忙的希望是什么,还不是你们的孩子嘛,经常会听到家长这样的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好学习呢,爸爸妈妈天天这么辛苦劳累的上班挣钱,为的是什么,还不都是为了你嘛,你怎么就不体谅你的爸爸妈妈呢?那请问各位家长,当你在这样教育孩子的时候,你又是否想到除了赚钱供她上学,给他吃好的,穿好的,你又对他进行了哪些思想教育呢,你真正细心的了解过你的孩子吗?孩子最需要的是什么,你明白吗?教育孩子不仅指的是学校教育,还有家庭教育,社会教育,诸位就是家庭里的老师,你的孩子在写家庭作业的时候,你认认真真的辅导过他吗?你知道你的孩子当天学的什么吗?甚至你知道孩子今天的作业是什么吗?语文这门学科基本每天都有书面作业,大多数同学还是能够认真对待这项作业,认认真真地听,认认真真的写,家长也认认真真的观察,给孩子签字。但是,总是有极少数的学生经常以忘了为理由,不签字,老师向家长反映,您讲孩子的表现,提醒您在家多关注孩子的时候,以管不了为由,必而不谈这个问题了,你知道当时作为一个教师的尴尬吗?那是您的孩子,一想起这个的时候,我就感到很心痛,为孩子有你这样的家长心痛,现在孩子小,很多事情他不懂,他就是调皮一点,贪玩一点,但等到他懂得努力学习的时候,你这个不称职的家长已经早就毁灭了他上进的心灵。

  三、针对以上情况,我想对各位家长提出几点建议:

  (1) 必须有很强的责任心

  (2)要多了解孩子

  (3)应当具有危机处理的能力

  (4)要有良好的素质,做孩子的榜样

  (5)创设有利于孩子成长的家庭环境:

  (6)让孩子拥有一个温馨的家

  (7) 建立良好的亲子关系

  (8)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明

  (9)引导子女做力所能及的家务

  (10)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯

  (11)理解尊重学校与教师的教育行为。

  二、下面,我就数学学科本身的特点,同各位家长交流一下自己的见解。作为数学教师,我们一直在努力探索,如何让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了,抽象知识增多了,知识的综合性增多了,难度加大了。有些孩子一时难于适应,再加上没有好的学习习惯,这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话,请与老师联系,我们共同交流成绩下滑的原因,并找出切实可行的解决办法。要学好数学,除了孩子,与老师的努力,同样需要我们家长的配合。(三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。)

  (1)专心听讲的习惯。首先,课堂四十分钟专心听讲是最重要的,也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习,手脑并用。有部分同学,不会听课,老是要老师

  (2)让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下,激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不书写工整、格式规范,是学习习惯培养的一方面,也是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度。比如:解决问题时,要读题、审题、写算式,写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒,答语只有两三个字。我们不仅有复习作业,还有预习作业,要注意提醒孩子认真完成好,并在能力范围内给他们具互相对答案,甚至抄袭他人的作业。这些不良现象,你的孩子有吗?请予以关注。

小学五年级班主任班级管理演讲稿第3篇

尊敬的各位领导、老师们:

大家下午好,我发言的题目是《一份耕耘,一份收获;一份责任,一份喜悦》。

回首刚带上的四班,再看看今天的四班,不能不感谢当年我上高中时的班主任,是他的所做感化了我,是他的作风影响了我。所以我也应该给我的学生做出应有的表率,用真诚去耕耘学生充满希望的田野,用爱心去激发学生对生活的喜悦和对社会的一份责任。同时也感谢学校对我的信任,正是这份信任才使得我全身心地投入到班级工作管理中去。另外还得感谢各位任课老师,是他们配合了我的工作

总结从开学到现在,在班级工作管理中也稍有一些体会和心得,今天把它拿出来,与大家共同商榷、共同探讨怎么样才能把班级工作做得更好。

首先,突出一个细字。

1.认真分析每一位学生,以便对症下药。由于我在高一曾经带过文班学生的课,所以对他们基本上了解一些,像哪些人在高一担任过班干部,哪些人在学习上事倍功半,哪些人爱玩、爱热闹、爱出风头,哪些人迷恋于人际关系,哪些人沉醉于搞对象的泥潭,哪些人看上去默默无闻却暗中捣鬼或捣乱,哪些人华而不实眼高手底好虚荣,哪些人纯粹就不学作一天和尚撞一天钟等等。摸准了情况,便想一些具体的措施,是共性的在班里面集体讲,属于个别的单独谈话。另外选好集体讲或单独谈的时间、方式,并结合已经发生或将要发生的事情进行说服教育。王宣文班的一名新生,刚入班时我就感觉这个学生不是个省油的灯,一幅什么也不在乎的样子,显得事事胸有成竹。一次,他来请假,说是同学让摩托车给撞了现正在医院抢救,他想去看看。按说这是人之常情,但我没有马上答应,而是细细询问,甚至按他说的到其他班找出证人以最终核实事实的真相。在一切明了得知他撒谎的情况下,我狠狠的批评了他,并历数开学一段来他的表现,最后王宣哭着承认自己错了。我也见好就收,并作了合情合理的说服教育。从此王宣有了很大的变化,关心班集体,刻苦学习积极向上,令我也感到非常高兴学生的可塑性很强,关键在于老师的雕琢。

2.走进学生的内心世界,用爱心去感化学生,去了解学生

鉴于高中学生自身的特点,有时想走进他们却很难,所以我在班里面专门准备了一个日记本,让学生写出他们的所想,然后我再作以点评以共同解决学生心目中的困惑,用我的经历我的对生活的感悟回答他们的一些问题。一天天一篇篇,学生的心与我的心走的更近,对我的信任也与日俱增有了信任,也就有了真诚,也就有利于对班级工作的管理。我班的郭荣同学,平时有一些不太好的习惯,在学习上也是能讲究就讲究,但一次她在日记中以一则乌鸦与鸭子的寓言故事预示了习惯的力量,并写出了自己的心得:坏习惯一旦养成之后你就再也无法摆脱它强大的磁力,你会甘心情愿作习惯的俘虏。于是,一切抱负也就化为泡影我看了之后,为郭荣同学的心得深深感触,于是在点评上写下了你能认识到这一点,我很欣慰。改掉坏习惯,你会越来越好从此,郭荣同学有了很大的变化,最重要的是在学习上知道了用功,知道了抢时间也许,短时间内她的变化不是很明显,但只要她不断努力,进步的笑容会一天天在她的脸上流露

其次,强调养成性教育,提醒学生自觉树立自己的人格魅力。

记得有人说过,细节决定一切。经过开学几天的细致观察,发现大部分同学有好多坏的毛病,甚至有的已形成了习惯,严重者影响到了个性素质的提高。试想一个没有责任心的学生他怎能明了父母的不易,又怎能提起学习的兴趣?没有兴趣单靠老师的教育那岂不是烧火的棍子一头热?再想,一个做事随便的学生,他怎能明白学习的有序性?再想,一个爱慕虚荣、矫揉造作、虚张声势的学生,在学习上他怎能脚踏实地?所以,开学伊始我就把精力放在了对学生的养成性教育上。比如日常行为生活习惯、尊敬师长关爱同学乃至关爱生命、学会节约学会生活、爱护公物不做损人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退缩的气魄、脚踏实地一步一个脚印的务实作风等等。经过一段努力,取得了很好的效果,大部分同学能改掉曾经的一些坏毛病,端正了学习态度,树立了学习的勇气和信心。我班的陈秋然同学身体素质一直很差,人所共知。在高一一年的学习中,早操、课间操她几乎不上,时间长了在她的意识中似乎这已成了惯列。但升入高二后,刚开始军训我就让她务必参加,而且从今往后早操、课间操必须参加,前提是要想成为高二四班一名学生,就必须坚持;高二四班不要孬种。最后,陈秋然同学终于坚持下来并直到现在。她的行为激发了班中的大部分学生,于是,一种不怕苦不怕累勤学苦练的学习生活风气开始在班中兴起细心观察,你会发现讲桌上常是让同学们擦得干干净净,只怕撒落的粉尘扫了老师上课的心情;地面上几乎常是干干净净,教室后面的各种用具摆放整齐;教室后面的板报一大周一换,一大周一次永远的激励;窗帘很少被拉上,室内学意浓浓,室外阳光明媚试想,在这样的环境上课或学习,心情怎能不惬意,师生的交融怎能不默契?

第三,树立学生的集体观念,增强班级凝聚力、向心力,营造良好的班风,为浓浓学风的兴起保驾护航。

由于文班学生来自高一四个班,还有几个新生,所以很多学生面对新的环境一时难以适应,高一的情结难以为新的同窗融化,相互之间的信任一时难以确立,更别说团结互助了。为此,我决定先从班委会的组建入手。首先我指派一名在高一曾经担任过班长的学生暂时全权负责班级工作,在经过了一段时间的相互了解后,再由全体学生通过民主选举产生班委会。我则通过班委会及时了解班中情况,有问题及时解决,并尽力让学生自己来解决。同时,充分利用每一次班会,由班委会唱主角,提出问题,分析问题,并拿出解决问题的方案,而且对每一次班会都作详细的纪录。时间长了,同学们之间的了解加深了,信任度提高了,一些不愉快的事在相互的忍让下烟消云散另外,对于有损班中团结或荣誉的事,在处理时认真调查,不妄下结论。在努力营造积极向上班风的同时,狠抓浓浓学风的建立。从知识的重要性、社会对高素质人才的需求、竞争的无情性、自身价值的被认可等多个方面向学生讲述学习的必要性。功夫不负有心人,一份耕耘,一份收获,良好的班风、浓浓的学风慢慢建立了起来从升级考试、月考、期中考试的变化中我的确感到了欣慰!重看月考后同学们写的自我评估,再对照这次期中考试后学生的自我反思,发现大部分同学能说到做到。我班的薛晨同学,月考成绩不是理想,在月考自我评估中她作了认真的分析,我也给她写了几句鼓励性的话语。功夫没有白费的,其中考试薛晨同学取得了很好的成绩。像这样的同学还很多,像卫佳、陈黄君、董萌、董志刚、刘林波等等。成绩的取得离不开自己的努力,更离不开一个积极向上的班集体。有了好的班风,好的学风自然建立;有了好的`班风,团结、负责的意识自然在学生心目中生根发芽。

第四.着眼全局,着眼全面

一个班级的好坏,单靠我一个人的努力远远不行,成绩的取得是共同努力的结果。这里面浸透了领导的关注、各代课老师的努力。所以,作为一个班主任,不能事事总从自己的小利益出发,否则,什么利益也没有。我带的是文班的历史,虽说也是高考科目,但相对比而言它的分量远没有三大主课重要。为此,在对学生的引导上让他们重视三大主课,在多余时间的利用分配上,尽量多给三大主课让路。在这里,我非常感谢带我们班的政治王老师、地理畅老师,他们从不计较个人利益的得失,而是真正的替学生考虑。他们认真分析文班学生情况,针对高考,提出一些切实可行的措施。哪门课需要补、怎么补,而且他们说即便这次期末考试自己所带的科目成绩不是太好也不要紧,因为各课有各课的特点,只要学生能在空闲时间内把三大主课先赶上去,比什么都好,咱要对娃负责,不能只瞅着那点奖金。这是多么感人的话语!也许正是有了这些负责的老师,正是有了像王老师、畅老师这样的好搭班、好榜样,我们班的整体成绩一次较一次好。还有数学杜老师、英语寇老师,针对同学们数学、英语成绩底子薄的特点,想方设法给学生补课。能与这些老师搭班,我感到这不仅仅是我的幸运,更是高二文班42名学生的幸运!

在抓学生学习的同时,也不忘对学生其它方面素质的提高。一个合格的高中生,应该是全面发展的学生。所以,从开学至今的一段时间内,我在围绕成绩这个重点的同时,也狠抓学生多方面素质的提高。利用早操,让他们明了身体素质的重要;利用班会,让他们知道社会所需要的是什么,注意对自己品行德行的培养;利用查宿舍的机会,与他们共同商量如何才能既休息好又学习好;利用他们一次小小的错误或过失,进行延伸式的教育开导。记得有一次晚上新闻收视时间,我刚走进教室就停电了,教室一片哗然。我开玩笑说来的早还不如来的巧,话音还没落,就听一声尖叫陈秋然同学晕倒了。忙打开手机手电,几个女生在一旁正忙着抬陈秋然,但苦于能力、地方有限,很是无效。而此时的男生却坐着不动,兴许是因为陈秋然是个女生的缘故。情急之下,我带气的喊了一声,班长王彦昌,带着男生上,还愣着干啥!也许是俱于我是老班,也许是我的激怒,王彦昌和几个男生快步奔上,三下五除二背起陈秋然就往校医务室跑当电棒再次发亮是,陈秋然已送往医疗室,教室也恢复了平静。但我的心没有平静,利用刚刚发生的事情,我首先严厉地批评了以王彦昌为班长的班委会,然后又对男生进行了批评教育关键时候,好男儿不上谁上?我们的责任心去哪儿了?此后,班里的凝聚力更强了,一种我们是一家人的理念开始确立。对于学生的教育,在于课堂,更在于平时的点点滴滴!

第五:点滴成绩的取得

有耕耘就有收获,有付出就有硕果。本次期中考试我班上500分的有一人,450分以上5人。虽说不是看好,但与上次月考及升级成绩相比,总体上有了很大的进步。各课的及格率、最高分以及总分都有了明显的进步,这是全体老师共同努力的结果,是全体学生共同奋斗的结果。

在班级工作的管理中,虽说取了点点成绩,但还存在着这样那样的问题,总结起来有如下几点:

1.学生各课发展不平衡,语、数、外总体成绩偏下,尤其是数学和英语,这两门课亟待提高,以为最终高考奠定一个刚好的基础。

2.班风的建设还有待于继续加强,学风的营造应该再接再厉,而且应该进入学习方法、学习习惯养成的重点突破上。

3.为给每一位同学都以锻炼的机会,同时增加他们的一份责任心,准备在继续发挥班委会作用的前提下,在我班实行值周班委制。

作为老师,我深深的感到:

一个教师之所以深刻,就在于他善于搅动学生思维的涟漪,把课堂的深度建立在思维的深度上。

一个教师之所以博大,就在于他告别了强迫学生认同的习惯,学会了等待,学会了宽容。

一个教师之所以高贵,就在于他不仅仅用技巧而是用心灵对待自己的事业。

一个教师之所以伟大,就在于他的教学执着于自己的学科,又超越自己的学科,从而进入到关联着灵魂的教育境界。

爱因斯坦说:提出一个问题比解决一个问题更重要。在班级工作的管理中,我还存在着好多漏洞,希望在座的各位领导以及各位主任能给我以批评或帮助,我将衷心的报以我的感谢!

我的发言完毕,谢谢大家!

小学五年级班主任班级管理演讲稿第4篇

  尊敬的各位领导,各位同事:

  大家好!我是xx,很高兴参加学校组织的这次竟聘。班主任是学校教育的核心,班主任的工作关系着一个班级的教学质量,一举一动深刻地影响着学生。班主任的工作是辛苦的,是有责任的,但同时又充满着幸福感。作为一名参加工作不久的教师,我想成为一名班主任,更想成为一名优秀的班主任。

  面对这个艰巨而充满挑站性的工作,我先说自己竞聘这个岗位的条件:

  第一、在工作中认真责,做好每一件事的工作态度是我对自己的要求。不管有无经验、能力如何,我都想以自己正直、善良的人格,去感染这些不幸的孩子们。第二、我曾经担任过近十年的班主任工作,让我积累了班主任工作的直接经验,从中学到了很多的管理方法和经验。我想这段经历对我以后的工作会有很大帮助。

  班主任是联系学生和家长、学校之间的纽带,是学校工作中的重心。一个班级就像一列列火车,这列火车能装多少货物、沿什么轨道跑,跑向哪里,跑得快不快,全靠班主任这个火车头带领。班主任工作尤其琐碎、辛苦,它要求承担此工作的老师要有高度的敬业精神和责任感,有着科学的管理方法和组织能力,更要有“一切为了学生,为了学生的一切”服务的精神。感悟班级管理,说到底方法只有一个,那就是爱,但班级管理的真谛却在于会爱。

  假使给我一个班级,我将至少具体,扎实,细致的做好以下五方面的工作:

  一、规范班级制度,抓好团、队组织建设,形成良好班风。

  一个良好班集体的成长,并不是班主任一个人孤军奋战,我认为应建立健全《班级公约》等制度,既要关心和尊重学生,又要严格要求学生,做到严格有度,要求有法。加强班风建设,充分发挥班委的作用,选好班团干,营造积极向上的氛围,为班级未来更好地发展奠定坚实的基础。

  二、通过丰富多彩的课余生活,提升班级文化内涵,形成良好的学习风气。

  班级的文化建设是一个班级工作的重心,只有建立一个良好的班级文化,才能让学生形成正确认识,促进学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活,激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界,来提升自己的班级文化,让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展,实现我们共赢的目的。

  三、针对学生年龄阶段,切实抓好思想教育。

  一是抓好低年级的养成教育,帮助学生尽快的进行角色的转换,以更好的状态投入紧张而忙碌的学校生活。具体做法是,制定班级公约,用以规范学生的言行举止,进行团队精神教育,建立班级的集体荣誉感,培养他们的集体主义精神。

  二是抓好中年级的青春期教育。特校学生入学年龄大,随着身心的发展,青春期也已到来,不仅要巩固之前养成的良好习惯,还要关注学生的心理变化,引导好学生对友情、爱情的认识,发展同学之间纯洁的友情,杜绝学生早恋现象的发生。其次还要对学生进行感恩教育,了解师长的艰辛与不易,教育学生珍惜来之不易的学习机会,帮助他们形成正确的人生观与世界观。

  三是抓好高年级的理想前途的教育,让学生从前途与理想方面加强思考,为最后冲击中考做好充分的准备,以一种饱满而热情的状态面对最后的抉择。其中将以板报、演讲、主题班会等多种形式开展学生的工作,为学生充分营造环境,加强引导,争取最后的胜利。

  四、密切联系各科教师,协调各方力量,发挥纽带作用。

  班级教育需要各科教师共同配合,所以做好班级任课教师的协调工作及班主任与学校工作的协调是每个班主任工作的重要环节,也是关系一个班级发展的重要因素。班主任考核中为什么要加入其他学科的成绩,体现的就是这一职责。我准备在班级工作中,认真听取各位老师的意见,做他们与学生之间沟通的桥梁,为学生与教师进行平等的沟通搭好平台,让每位教师在我班上课感到轻松和谐的氛围,让每个学生在班级授课中感到民主自由,让他们在平等和谐的环境中健康自由的发展。

  五、作好家校联系工作,创新联系方式、开通电子信箱、短信互动等沟通渠道,真正实现家园同步教育,让“学校、家庭、社会形成教育合力”不只是一句空话。

  当然,我的想法和看法还不够全面,我会努力向各位同事学习,更会向老班主任请教,以他人之长补己之短。今天的竞聘并非志在必得,因为我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁会更加出色的完成学校、家长的重托。人生苦短,向着自己的目标而努力,不做一辈子“遗憾”的教师。你努力了,不管结果如何,也就没有遗憾了。如果有幸担任班主任,我一定会尽我最大努力做好班主任工作,使我班能成为一个健康文明、充满活力的集体。

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