班主任

班主任如何提高学生成绩演讲4篇

班主任如何提高学生成绩演讲4篇

班主任如何提高学生成绩演讲第1篇

  首先要感谢学校领导和老师们给了我这些荣誉。其实,在班级工作中,以个人的力量是不能取得成绩的,到华才中学四年来,校领导以及与我合作的课任老师们,在工作上给了我极大的支持和配合,这里我要再次向他们表示感谢。他们是张红岩、卢晓辉、王雪梅、王小林、景洪伟、崔校长、高文红、李月红、王媛媛、韩利鹏、袁宝军等老师他们在教育教学中严谨的态度、无私奉献的精神,感动着我,鼓舞着我,使我所得的班级成绩有了一定的提高。

  其实我所做的都是各位班主任老师在平日工作中所做到的,不是什么经验之谈,和大家共同探讨吧。

  第一,严格管理,保证纪律

  半道接班,实际上省了很多力,原班主任已经培养学生养成了很多好的习惯,轻易不能加以纠正,否则会造成学生对教育的误解。接班以后,在原有基础上,体现出“严格”。只要规章制度中规定的,老师教育的要求,严格检查。不怕学生犯错误,就怕老师检查不到位,教育不到位。学生就怕认真的老师。实际上“严师”我理解为是“叫真”的老师,“一丝不苟、严以治学”的老师。

  第二,培养师生感情,建立融洽的师生关系

  “严师”不是让学生“怕师”,那也是教育的失败。多深入到学生之中,随时进行思想、情感交流,防止和消除因严格而造成的感情隔阂。多关系他们的各种状况和学习中的困难,多理解、多鼓励学生,使学生能“亲其师而信其道”。

  第三,教师个人魅力的影响

  这里所谓的魅力指的是班主任老师应具备的各种素质,高尚的思想道德修养,丰富的文化知识、过硬的教育教学本领,强烈的责任感和服务意识,全身心地热爱自己的学生等,这样的老师学生会很敬佩他,很信任他,自然就“信其道”而努力学习。

  第四,和谐的班、课任关系,协助课任老师的工作

  班主任老师在平日工作中,一定要时时刻刻维护课任老师的利益,协助课任老师的工作。关注学生各科作业完成得情况,学习成绩的升降情况,课堂听课状况等等,做课任老师的坚强后盾。

  第五,调动家长的积极性

  鉴于家长的素质条件比较低,通过各种渠道教会家长怎样教育和督促学生的学习。

  第六,谈谈本学期的具体做法

  1、开学不久,制定互助学习小组,把40人分成8大组,设文理两名小组长。具体工作:文理小组长负责当天本组同学小考前的督促辅导、考后反馈、辅导等。期末作评比,表奖进步的的学生和组长。

  2、早晨安排较紧,让学生养成到校就学习的好习惯。准备不同的小试卷分配给不同的学生作,利用课间由课任老师、小组长、班主任老师分别反馈辅导。

  3、中午安排课任老师进步辅导,或班主任领着练习各学科。

  4、放学前所有学生当天考试内容全部过关。

  现在我们初二年级组作了更好的安排,我认为这对学生学习成绩的提高有一定的帮助。总之,班主任老师要提高学生的学习成绩,一句话就是“要多干活”。班主任老师有了一定的责任心、有了一定的管理方法、有了为学生服务的爱心,就有了你希望的成果。

班主任如何提高学生成绩演讲第2篇

尊敬的学校领导、各位同仁:

  晚上好!

  陶主任安排我今天晚上发言,谈一谈我在班级管理上的一些做法。对此我感到很惶恐:第一是我觉得自己做得很不够,要在各位专家老师面前献丑,有点紧张和底气不足;第二是我觉得我在班级管理上尽管采取了一些措施,基本上是一些“小儿科”式或是“愚公移山”式的办法,在这里乱说怕浪费大家的时间。不过既然陶主任发话了,我只能恭敬不如从命。请大家姑且听之,多批评多提意见。

  我讲话的主题是:我在提高班级学习成绩的一些做法。

  要管理好一个班级,我觉得首先要对整个班级进行一个准确定位,然后采取相应措施。就拿我班来说,入校时一二本上线人数共21人(年级最少),而400分以下就有5人(年级最多)。属于那种优生相对较少,有待大幅度提高的学生人数相对较多的一种状况,因此如何激发那一批中下游学生的学习主动性和学习热情,便成为了我班主任工作的主要内容。为此,我采取了这么一些措施:

  1、做好舆论宣传,激发学生自信。

  我经常性地拿上届已毕业的学生情况在班上作介绍,有意识有针对性地介绍各个层次进步较大的同学平时的成绩及在班上的.表现情况,并且别有用意地拿现在班上的同学与他们相比较,可比性很强。如我介绍上届理8班学生苏钟义,入校分数355分,而今年高考考了520分,净增165分,对比现在班上同学,绝大多数入校成绩都高于355分,且我还以非常肯定的口吻说,我们现在的学习状态和学习态度都比那个苏钟义要好得多,因此只要我们继续坚持不懈地努力,进步肯定会比苏钟义要大得多。又如我介绍上届理8班唐堂同学,入校成绩448分,而今年高考考出了609分的好成绩,净增161分。他的特点就是重视基础,为此我要求班上成绩中等的同学在平时的学习中注意夯实基础,重视常规题的训练,重视解题能力的培养。又如学校在开学典礼时请原我班学生熊师在会上作报告,我趁机喊熊师到教室与同学面对面交流了两节课,然后我将熊师每次月考时的成绩及平常表现向同学们作了一个详细的介绍,使学生特别是班上优秀的学生觉得清华北大并不是那么高不可攀。由于介绍的是一些很真实的情况,可比性强,从而使班上好、中、差三个阶段的学生均有赶超的对象,也在一定程度上激发了学生的自信,取得了一定的效果。如熊品丰,入校成绩364,现在已跃升至519分,年级第165名。袁卫青,入校成绩452分,现已跃升至545分,年级第116名。赵小川,入校478分,现已跃升至550分,年级第101名。张喆,入校440分,现已跃升至513分,年级第185名。更为可喜的是刘知益,徐五一同学,他们互相帮助相互竞争,正在一步一步地把各科成绩提高到一个理想的境界。

  2、按进步幅度顺序由学生自由选择座位,激发学生竞争意识。

  对于学生座位,我的做法是每月调整一次,每次月考前要求学生按学校排名预订好学习目标,且规定目标名次必须比上一次月考至少提高一个名次。月考后根据是否达标由学生按一定顺序自由选择座位。顺序是:首先是年级前30名按名次顺序优先选择座位;然后是达标同学按进步幅度由大到小的顺序选择座位;最后是未达标的同学按离目标的差距由小到大的顺序选择座位。这样排座位让学生明白如果想要选择到某个心仪的座位或是要与某位要好的同学同桌,只能是靠自己的努力,凭实力说话。这种编排座位的方法不仅丝毫不会挫伤成绩差的学生的积极性和自尊心,甚至能使他们更容易获得进步。事实也证明这种做法对同学的激励作用远大于消极影响。

  另外,我还会在各种场合有意无意地向学生灌输“以进步为荣,进步就是英雄”的思想,尽可能地在班上营造一种竞争的氛围。

  3、注意和学生及家长交流,形成教育合力。

  我有一个习惯,每次月考后,我都会找全班同学正式谈一次话,肯定成绩表扬优点指出不足,并提出下一步学习建议。而平时我也很注意和学生进行随意的交流,只要有空,即使是在路上撞见学生,我也会找机会和他们聊几句,针对不同学生聊他们喜欢的话题,而不仅仅只限于学习,尽量让自己融入到学生中去。

  对于复读生的家长,我感觉他们有一种很明显的急功近利的思想,由于学生已经经历过了一次高考的失败,他们觉得输不起了,对老师和学生的要求便高了许多,甚至是不断拔高。对于他们我总是抱着理解的心态去与他们沟通交流,平时注意主动和家长联络,及时让家长了解学生在校的学习生活情况,特别是进步情况,同时也尽可能地让家长明白学生的现状及奋斗的目标,要求家长多对学生给以肯定而不是指责,多关心学生而不是加压,更不能紧揪住某次或某科考试失利而对学生随意发泄情绪,影响学生正常的学习和生活。

  4、组建一支优秀的学生干部队伍,确保班级各项规章制度的督促和安排到位,并且尽可能多地让学生来参与班级管理。

  我认为一个班级良好班风的形成和成绩进步的关键,最重要的一条是要有一支优秀精干的教室师队。我很感激理8班的所有任课老师。正是由于他们不懈努力和尽职尽责、精心指导,才使得我这个班主任工作起来很开心,也少了很多烦恼,在此向他们表示衷心的感谢。也恳请在座的各位领导和同仁继续关心和指导我的工作,为我们理8班的健康发展保驾护航。

  谢谢大家!

班主任如何提高学生成绩演讲第3篇

尊敬的各位领导,老师,亲爱的同学们:

  大家好!首先感谢各位领导给我这次与大家交流的机会。XX年9月3日,我们以实习教师的身份进入水波中学学习生活。在这不到两个月的时间里,我们收获而颇丰。这段时间里,我们不仅提高了自己的教学技能,而且还跟着指导老师们学习班主任工作。一个班,关起门来就是一个家庭。如果,这个家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么他便是温馨的,温暖的。而班主任就是这个家庭里的大家长,在完成教育教学任务的同时,又肩负着培养教育下一代的重任。因此,在培养符合社会发展需要人才的事业中,班主任起着较为重要作用。下面,我就谈谈自己在这两个月内的工作心得。

  一、班主任要以身作则。有一句话这样说道:有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;没有班主任在,学生能做好,这个班主任是优秀的;有班主任在,学生却不能做好,这个班主任是不合格的。我是无比信奉这句话的。作为班主任,我们的一举一动一言一行时时刻刻在影响着我们的学生。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你,从性格到言行举止,从看问题的角度到处理问题的方法,都会越来越接近。所以身为班主任,我们第一点要做到的就是以身作则。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有模仿力的`一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。

  二、热爱自己的职业。作为一名合格的人民教师,首先得热爱本职工作。只有这样才能全身心地投入到教育事业之中,以校为家,爱生如子。作为班主任,要作好自己的工作,就必须善于研究学生的生理特点、心理特征和行为习惯,善于了解学生、热爱学生、关心和帮助学生,和学生打成一片,学生才能亲其师,信其道。其次,作为班主任在班级治理中,要熟悉到教师与学生在人格与地位上是平等的关系,尊重学生,学会与学生交朋友。

  三、加强素质教育,培养学生全面发展

  随着社会的不断进步和发展,当代学生的思想意识也在不断发生着变化。在教育教学工作中,班主任肩负的使命既光荣又神圣,班主任不仅应是一名好老师,学生的良师益友,而且非凡是要关心学生的全面发展,加强每一个学生的素质教育,真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关心自己教的这门课,还要引导学生学好每门课,牢固把握各科知识,班主任要给全体学生以真诚的爱,要端平一碗感情的水,这是提高学生素质的前提条件。

  四、与各科教师密切配合,积极与家长沟通

  在校内,对学生教育直接有影响的,除了班主任以外,各科教师也很关健,班主任与科任教师共同对学生进行教育,班主任是核心,起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样,才能全面了解和把握每一位学生的具体情况。俗话说得好,众人拾柴火焰高。科任老师和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。共2页,当前第1页12

  众所周知,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,根据不同学生做好家访工作,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,对症下药,为每位学生创造一个良好的学习发展环境。

  五、班主任要培养优良的班风。

  要培养班风,首先要确定班级奋斗目标,它是一个班级的努力方向,班主任要把全班学生的心凝聚起来,靠的就是目标,经常开展活动,创造良好的氛围,给学生以荣誉感,从小培养学生良好的行为习惯。

  在教育教学中,常有学生犯这样那样的错误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,对学生的辱骂就是心灵施暴,它可使学生的人格受到欺侮,严重的可造成其他后果。我们班主任应时时注重不要给学生施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过,自尊心是一种常脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。

  课前课后、教室操场、学习生活,懂事也好,滋事也罢,班主任们真心的想让学生们一切安好。拉扯一把、扶持一段、批评几回、叮咛几句,无不浸透老师殷殷之爱、教导之情。平凡行动易,倾心奉献难,一颗红烛心,无悔亦无怨。

  我的演讲完毕,谢谢大家!

班主任如何提高学生成绩演讲第4篇

各位领导,各位老师:

  大家好!很荣幸今天能跟各位优秀班主任在一起进行经验交流。今天坐在这,我感到很惭愧,因为我们班的目标评比每次都在后面,所以今天,我不谈什么经验,只是跟大家一起分享一下当班主任的一些感想。

  有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我一毕业来到外国语,学校领导就让我担任班主任这个重任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师;做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。

  以下是我当班主任以来的几点感想:

  一、用爱心对待每位同学。

  我今年所带的八年级十班,学生相对来说比较老实,但私下勾心斗角的事情较多,尤其是女生之间,这就需要我们老师投入更多的爱心,细致的关心他们的学习和生活,用心赢得他们的信赖和尊重。我们班有个女生,单亲家庭,学习不好,平常小事特别多,爱说谎,还瞧不起人,其他同学都不是很喜欢她。经过了解各种事实,我把她叫过来,把我了解的事一一向她询问,可她竟然一句实话也不说。于是我板起脸来,假装很生气,对她说:某某,老师一直很喜欢你,也很信任你,但今天你的表现实在让我太失望了,我不知道以后我应该怎样看你了,如果你的妈妈知道后得多么失望啊;咱都知道,毕竟小孩都希望老师喜欢自己的,而且她跟妈妈相依为命,妈妈是最信任她的了。于是她听后,就感觉她的眼神变得很惶恐,于是我趁机对她晓之以情,动之以理,慢慢的她把事情都说出来了,在我帮她分析完事情后,她也认识到了自己的错误,决定以后要好好改正;同时为了提高她的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――陶晓亮跟她坐,目的是一方面帮助她学习,另一方面也是让陶晓亮帮我多注意她的动态,以便及时给予她正确的指导。

  二、学高为师、身正示范。

  今年我们班的卫生区是学生公寓旁边的垃圾箱,大家都知道那个地方不好打扫,每天除了学生仍的垃圾外还有食堂的剩菜剩饭,周围又脏又臭。第一次去打扫时学生都嫌脏,站在一边,刚开始我吆喝了几句让他们快干,结果没人动弹。我在旁边想了会儿,于是我让男生去后勤借来几把铁锨,带头往里面铲,也不说话,慢慢的男生就站不住了,跟我一起干了起来,旁边的女生看见了也拿来笤帚、撮子干了起来看到这些我欣慰地笑了。于是我明白了,既然是老师,就要为学生作出榜样,光给学生下命令不够,要做出实际行动,在潜移默化中影响他们。

  总之,当了一年多的班主任,没有很多经验,不对的地方请各位老师给予指正。

  班主任工作是门艺术,我希望通过我的不断学习,并结合我们班级学生的特点,使这门艺术绽放光彩。

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