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家风家训班会4篇

发布:班主任 | 分类:主题班会

家风家训班会4篇

家风家训班会第1篇

  活动目的:

  1、让学生了解家风是什么,认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。

  2、针对自己的家风,讲讲家风的故事。

  3、通过不同的的形式了解各种家风,接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。

  活动重点:

  搜集相关家风的资料,把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。

  准备讲述自己家风的故事。

  活动准备:

  让学生课前搜集相关家风的资料,并把自己的家风写在纸上。

  活动设计:

  一、看视频,写家风。

  1、播放视频,中央电视台采访片段《你家的家风是什么?》看完以后,小组讨论一下:你觉得家风是什么呢?

  2、讨论之后,请写出能够表示家风的词语,比一比,看谁写得多:

  勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……

  师总结:家风就是做善事,不求回报;家风就是为人老实,不干坏事;家风就是小小举动创美德;家风就是常做好事,无怨无悔;家风就是心中有家,心中有国。

  二、搜资料,共分享。

  1、学生读一读搜集到的家风资料,与同学们共享。

  2、听故事,明是非。

  在美国,有这样两个家族:一个是爱德华家族,一个是珠克家族。到目前,两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家,为人严谨勤勉。他的子孙中,有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统;而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒,毕生浑浑噩噩。他的后代中,有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯,没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大?重要原因之一,就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长,父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染,代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕,而珠克家族让人憎恶、唾弃。

  从这个故事里,你们明白了什么?交流讨论。

  三、说一说我的家风。

  由同学们谈谈自己家的家风家训,以及家风家训对自己的影响。

  四、讲一讲古今中外家风家训故事。

  《颜氏家训》、《名门家训》、《傅雷家书》

  1、孔子二十世孙孔融让梨的故事

  2、岳母刺字——精忠报国

  3、吉鸿昌——做官不许发财

  4、曾国藩——治家八字诀:书蔬鱼猪(读书种菜养鱼喂猪)早扫考宝(早起扫屋祭祖睦邻)

  五、传承优良家风弘扬传统文化,传递正能量。

  家风的.重要性——修身齐家治国平天下说到家风,就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为:五常八德。五常:仁义礼智信;八德:忠孝仁爱信义和平。

  新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。

  六、齐宣誓、记在心。

  每个家庭都有自己的家风,一(6)班也是一个大家庭,这个家也有一个家风,你们知道吗?其实就是我们的班风:自尊自信、求实创新。请同学们右手握拳,高过肩膀,跟我一起宣誓:自尊自强、求实创新。

家风家训班会第2篇

为推动我市中小学德育工作的开展,充分发掘和发挥好的家风在未成年人思想道德建设中的作用,经教育局研究决定,在全市中小学开展“承家风,记家训,知荣耻,学做人”主题班会活动,具体安排如下:

一、目的与意义

家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成部分,是一代又一代人健康成长的保证。家风家训中的精华融入新的道德建设中,是社会主义核心价值观的良好补充。本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量,让学生接受一次传统美德教育,激发他们向好、向善的本性。

二、时间与对象

本次主题班会活动要求在4月份完成,由全市各中、小学校组织在校学生进行。

三、方法与步骤

(一)制定工作方案

各校要结合实际,认真研究制定各年级主题班会活动计划。计划要科学合理,既要突出重点、树立典型,又要兼顾一般、整体推进,使主题班会活动学校化、年级化、个性化。

(二)确定主题内容

主题班会的内容,原则上要围绕家风、家训方面的内容来设计,在各班主任的精心组织下开好这次主题班会,强化学生的道德意识。

(三)广泛开展活动。各校要重点组织开展好“五个一”活动,即向全校师生发出“承家风,记家训,知荣耻,学做人”的倡议书、向学生家长送发《致家长的一封信》、以班级为单位出一期主题班会板报、组织学生每天晨读时间听一个家风故事、召开一次家长座谈会。

四、活动要求

(一)提高认识,加强领导

各校领导和班主任要切实提高对开展“承家风,记家训,知荣耻,学做人”主题班会活动的认认识,积极组织开展主题班会活动,让更多的学生和家长参与到活动中来。

(二)精心组织,务求实效

各校要充分发挥主观能动性,结合学生特点与工作实际,积极开展主题班会活动,形式要多样,内容要丰富,道理要通俗,操作要简单,有利于启发和教育学生。

(三)加大宣传,营造氛围

各校要充分利用板报墙报、宣传橱窗和校园广播、报刊、网络等平台,做好宣传造势工作,扩大社会影响力。也可主动联系电视台到校对主题班会活动的开展情况进行宣传报道,营造积极的活动氛围。

五、上报材料及活动评比

(一)中学5月份与“爱我家乡”诚信教育主题活动月结合进行,不进行专项评比。

(二)小学要注重活动图片、文字等过程性材料的收集整理,务于5月1日前将装卷后的学校活动材料报送基础教育二科参加评比,届时将视活动开展情况评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。

家风家训班会第3篇

  一、活动主题:家训家风伴我成长

  二、活动时间

  20xx年6月27日—12月31日(此项活动将作为我校德育系列常规性活动没学年开展一次)

  三、活动对象:全校1-6年级学生(一、二年级以参加《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂为主)

  四、活动内容

  1、各班要充分利用板报墙报、宣传橱窗和校讯通等平台,做好宣传造势工作,扩大社会影响力。还可以通过电话、家访等形式对各位家长进行宣传,营造积极的活动氛围;

  2、组织学生开展《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂活动;

  3、各班主任要切实提高对开展“承家风,记家训,知荣耻,学做人”主题班会活动的认认识,积极组织开展主题班会活动,让更多的学生和家长参与到活动中来;

  4、各班要充分发挥主观能动性,结合学生特点与工作实际,积极开展手抄报活动,形式要多样,内容要丰富,有利于启发和教育学生;

  5、开展家训家风收集。在一直六年级中由学生抄写整理自己家庭或家族的家训家风交给班主任;

  6、征集家教故事。在四至六年级开展家教主题征文活动,组织学生讲述家教经历,要求真实感人,富有教育意义,篇幅在800字左右;

  7、开展“美德家庭榜”、“优秀学生家庭家训家风”等评选活动;

  8、充分利用语文、品德与社会等课程内潜在的家训家风教育资源,发挥课程育德的重要作用。

  五、活动要求:

  ①各班至少应上交家训家风3则;

  ②各班应上交征文3篇;

  ③各班班主任汇总后以电子版和纸质版两种形式于8月31日前上交给语文教研组长沈英。

  ④9月10前由评委进行评审,9月20日语文教研组长沈英将获奖名单及获奖作品电子版发送至张司令老师邮箱:

  ⑤各班9月5日前报送美的家庭名单

  ⑥各年级11月30日前报送《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂奖名单。

  六、奖励

  学校成立评委:xx

  具体奖项设置如下:

  家训家风:一等奖5则、二等奖15则、三等奖20则。

  家教美德故事征文:一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖10篇。

  美德家庭:各班2-3个。

  《XX县民间优秀家训集》诵读、传颂讲奖:每年级2个。

  (学校获奖的家训、家教故事征文将全部报送县教育委员会)

  各班级要积极组织学生参与,确保活动广泛开展。

家风家训班会第4篇

[班会主题]:

“弘扬中华传统美德,传承良好家风家训”

[班会标题]:

好家风,好家训——良好家风助我成长,传统美德由我弘扬

[活动班级]:

初一(8)班

[班会目标]:

1.帮助学生了解家风家训及其由来。

2.树立学生建立文明良好的家风意识。

3.深化文明礼仪的学习,为共筑“中国梦”努力学习。

4.要求学生践行良好家风家训,传承并弘扬中华美德。

[活动准备]:

1.主题班会PPT

2.中国传统文化,良好家风相关历史资料。

[班会流程]:

1.什么是家风?

家风,简单的讲,就是一个家庭或家族的传统风尚。家风是中华民族传统美德的现代传承,我们中华民族5000多年的灿烂文化所孕育的许多优良的传统;家风是我们立身做人的行为准则;家风是社会和谐的基础。

古代的家风:五常八德

五常:仁义礼智信

八德:忠孝仁爱信义和平

新时代的家风:孝亲是家庭内部成员之间的道德要求,是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外,家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家,忠于同时代人的美好事业,是所有人都应该遵循的道德。

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